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【摘 要】
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长期以来,“高耗低效”现象一直是文言文教学的怪圈。如何更好地克服“高耗低效”的现象是当前中学语文教改的关键。笔者认为让学生真正“动”起来是一种不错的解决方法,它也
【机 构】
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南京市江宁区桃红初级中学,
【出 处】
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语数外学习(语文教育)
【发表日期】
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2013年04期
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