【摘 要】
：
财务稽核作为企业财务管理工作的重要一环,在提高会计工作真实性,合理性和合规性方面发挥着重要作用。建立健全企业稽核制度既是会计法律法规的要求,也是新形势下提高企业财
论文部分内容阅读
财务稽核作为企业财务管理工作的重要一环,在提高会计工作真实性,合理性和合规性方面发挥着重要作用。建立健全企业稽核制度既是会计法律法规的要求,也是新形势下提高企业财务管理水平的必然要求。本文,作者就如何做好企业财务稽核工作阐述了自己的一些想法和建议。
As an important part of corporate financial management, financial audit plays an important role in improving the authenticity, reasonableness and compliance of accounting work. Establishing and improving the enterprise auditing system is not only the requirements of accounting laws and regulations, but also an inevitable requirement for improving the financial management level of enterprises under the new situation. In this article, the author elaborates on his own ideas and suggestions on how to do a good job in corporate financial auditing.
其他文献
“区别化教学”就是教师根据教学大纲和教材的要求，充分考虑学生中存在的差异性，进行区别化的设计和教学，为不同层次的学生提供一个适应其发展特点的教学活动环境，使每个学生在各自的“最进发展区”内学有所获，并逐渐使低层次的学生向高层次推进，以提高学生素质的一种教学方法。 具体地说：在教学内容安排上，实行区别化教案和学案，即针对中学生的各种能力水平设计不同的数学课程；在教学目标上实现水平区别化，即对于同一
<正>加强工程质量管理,提高工程质量水平,稳定实施工程质量管理标准化,应是所有建筑企业肩负的重大责任,对此,建筑企业要身体力行落实好住建部《通知》精神,下大力气提升整个
【摘 要】培养和发展学生的创新意识是我们教育工作的重中之重，要尊重学生个体，抓住一切机会激发学生的创新欲。一句话：只要老师在教学中真正树立了创新意识，学生的创新意识与能力才能得以很好地培养，其创造个性才能得到发展。 【关键词】小学语文 创造性思维 培养 在教学活动中教师要善于给学生提供培养创造思维的契机，启发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，通过种种直接观察、新奇的实验设计和其它有趣的活动，唤起
2017年12月11日,住房城乡建设部发布《关于开展工程质量管理标准化工作的通知》 (建质[2017]242号) (以下简称“《通知》”),就开展工程质量管理标准化工作提出指导意见.《通
人大的预算监督权 ·人大的权力和在预算监督中的地位 宪法赋予人大非常超然的权力，从法律意义上来讲，其他任何机关及其个人都不能超越它的权威，它具有至高无上的权力。但是，在现实生活中，人大实际的地位却十分尴尬。虽然随着我国经济的发展和民主意识的增强，人大在国家中的实际地位也有很大的提升，然而，作为人大或议会核心的宪政精神却没有真正树立起来，宪政制度在我国的根本大法——宪法中没有得到充分的体现。可以
2017年12月11日,住房城乡建设部发布了《关于开展工程质量管理标准化工作的通知》(建质[2017] 242号,以下简称“《通知》”),有利于实现建筑工程施工质量控制目标,有利于实现
鲁迅先生在评价《红楼梦》时这样说:“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事.”而对于养生人士来说,则把《红楼梦》视做一部养生
教育部办公厅《关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的意见》中指出：高职高专院校要抓好“双师型”教师的培养，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验；同时要积极从企事业单位聘请和引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的高级技术人员和管理人员充实教师队伍。随着我国职业技术教育的快速发展，职业院校“双
中国饮食文化博大精深,源远流长。八大菜系各树一帜,经典菜肴层出不穷。不少美食更是漂洋过海,受到异国人的借鉴和改造,闯出了自己的名堂。公元13世纪,意大利旅行者马可·波
兴趣、好奇是中学生学习的主要动力。教师在物理教学中采取设疑、提问、创设问题情境等手段，能有效诱发学生好奇心，产生认知冲突，激发学生积极探索的热情。现就物理课堂教学中设疑、激趣的技巧问题谈点体会。 一、设疑激趣、变“教”为“导” 教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”；不能满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。对学生不只是传授物理知识，更重要的是激励思维，变“教”为“导”。