热工保护误动或拒动的原因分析及对策

来源 :吉林电力 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a692039471
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对热工保护误动或拒动的问题,从分散控制系统(DCS)的软硬件、热控元件、程序逻辑配置等方面,分析产生故障的原因,并提出定期校验,避免使用单点热控元件保护,完善热控保护制度等一系列的解决措施,确保机组安全、稳定运行。
其他文献
众所周知,学习过程中是能以点带面、由此及彼、触类旁通,甚至可以“窥一斑而知全豹”的。在学生了解中国、了解世界,探究地理环境以及人地关系奥妙的过程中,乡土是一个重要的“点
心理学研究表明:兴趣是学习的动力。有了学习兴趣,学生才能产生积极的学习热情,才能主动地、积极地学习。反之,学生没有学习兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械乏味。如何激发中学生学习思品的兴趣,一直是思品教育工作者思考的问题。下面是本人多年工作中粗浅的经验,愿与大家交流和分享。  1.用音乐激发学生的学习兴趣。动听的音乐不仅能陶冶学生的情操,更能使教学内容得以升华。把音乐引进
国情意识是爱国主义的思想认识基础。爱国主义是中华民族的光荣传统,是一面永不褪色的旗帜。高中历史教学对学生进行国情教育的目的,是培养和增强学生的国情意识。国情教育就是使国情意识成为全社会的共识,成为每一个合格公民应该具备的基本的思想政治素质。那么,下面笔者就粗浅地谈一谈高中历史教学中国情教育的含义和内容。  一、在高中历史教学中进行国情教育的含义  国情,一般是指一个国家在特定历史条件下的最基本的现
增强地理教学的趣味性,调动学生学习地理的积极性,一直都是广大地理教育工作者关注的焦点。对此,笔者在实际教学中也在不断摸索,现以鲁教版必修二“产业活动与地理环境”有关内容的教学为例,就如何运用农业谚语、结合乡土地理知识激发学生的学习兴趣,谈一些体会。    一、农业生产的特点    1 地域性特点。农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产部门。由于其生产对象是动植物,需要热量、光照、水、
为筛选出适合制作水产微生态制剂的黄金鲫Carassius auratus鱼源益生菌,从黄金鲫肠道分离细菌,通过产酶能力测试、体外抑菌试验和抗生素敏感性试验进行筛选,筛选菌株经纯化培