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摘要：初中语文教学工作的开展需要以激发学生的学习兴趣 作为基础，这是因为初中语文教学的内容相对来说比较枯燥和无聊，并且初中阶段的学生更加的好动，在处理问题的时候倾向于偷懒。不愿意主动的付出努力。在这样的情况下，教师就必须要通过激发学生的学习兴趣让学生积极主动的参与到学习中去，只有这样学生的学习质量才能够有所保障。而如何有效的激发学生的学习兴趣则需要教师在实际教学的过程中摸索和积累经验。
关键词：初中语文；教学质量；学习兴趣
在现代初中语文教学的过程中，教师要将对学生的学习兴趣的培养当做教学的首要任务。只有当学生真正积极主动的投入到学习中去的时候，学生的学习动力才更高，学生在遇到问题的时候，其研究的精神才会更加的充足，而如何有效的激发学生的学习兴趣则需要教师在实践中寻找方法。
一、以导入作为基础来激发学生的学习兴趣
在现代初中语文教学的过程中，教师对学生的学习兴趣的激发应该有意识的发挥好导入的作用。这是因为，导入阶段决定了学生对知识的态度。如果教师能够通过导入来激发学生的学习兴趣的话，学生就会主动的积极的进行学习。而在导入阶段学生都没有对学习产生兴趣的话，在接下来上课的过程中，学生的学习兴趣也很难被真正的调动起来。所以，在课程导入阶段，教师的教学工作至关重要。在这个阶段，教师就要做好对学生的学习兴趣的激发工作。举个例子来讲，笔者在教学《谈生命》这篇课文的时候，笔者首先会给学生放一首歌，一般来说笔者会选择一些比较激昂的歌曲，比如说《追梦赤子心》，在学生听完这首歌以后，笔者会问学生的感受，让学生自己说说看，自己对生命的认知和感受和是什么，而后笔者会让每一个学生都说说看，在每一个学生都说完以后，笔者会让学生相互间交流和讨论，这样学生就能够对生命和意义产生极大的兴趣。在这样的情況下，学生对文章的学习兴趣会更大。
二、优化教学方法，激发学习兴趣
1、以教材为本，采用灵活的教法。优化教学方法，激发学生的学习兴趣首先需要教师在教学的过程中以教材作为基础，作为大纲。因为只有依靠大纲进行教学才能够真正的收获知识，教材的编写凝聚了众多专家的心血，具有巨大的价值。在实际教学的过程中，教师应该注意运用科学的办法引导学生更加深入的理解教材，在理解教材的基础上进行思考。举个例子来讲，笔者在教学《世说新语》的内容的时候，首先会让学生对课文进行大概的阅读，阅读的内容是为了让学生能够对整体性的知识有一个大概的了解，而后笔者会引导学生探寻文章的深层次的内涵，这是为了让学生在学习的过程中更好的理解和掌握知识，而后，笔者会要求学生将作者的思想和显示生活中的实际情况进行结合，或者要求学生写一篇观后感，这些做法都是为了确保学生真正的理解和掌握教材的内容。
2、着眼于诱导，激发学习兴趣。变“苦学”为“乐学”。其实这就是激发学生的学习兴趣的最好的解释。初中阶段的语文教学的内容其实是比较枯燥的，在这样的情况下，如何帮助学生解决好枯燥的学习内容和学习兴趣之间的冲突就显得十分的必要的。如果不能够有效的激发学生的学习兴趣的话，学生的学习质量必然会出现比较大的问题。而笔者认为，最好的激发学生的学习兴趣的办法其实就是诱导，诱导能过让学生的学习兴趣得到比较明显的提升。举个例子来讲，笔者在教学，《塞翁失马》这篇课文的时候首先会给学生介绍这篇课文的主要的意思，为了更好的激发学生的学习的兴趣，笔者会使用故事的方式来进行教学。通过讲故事的方式学生们会比较好奇，这个故事的背景是什么样的呢，为什么会出现这样的转折呢？最后这个人又怎么样了呢等一大堆的疑问，这说明学生已经进行到学习状态中了，对课文产生了兴趣。在这样的情况下进行学习，学生的学习质量会得到有效的提升。
3、利用现有教学资源，激发学生学习兴趣。对学生的学习兴趣的激发还应该考虑到课外的情况。因为学生的学习不仅仅是在课内，同时课外学习的质量也会严重的影响到学生的学习质量。所以在现代教育的过程中，教师对学生的培养还需要考虑到学生的课外能力的发展。因此，笔者在教学的过程中会有意识的将课文内容和课外内容进行结合，通过结合，学生能够将对书本内容的兴趣转移到对课外内容的兴趣上，这样学生在学习的时候就会更加的认真，同时在课外的时候，学生也会积极的进行阅读，自我拓展阅读其实比课堂教学的效果更好，因为这是学生主动的进行的阅读，在这个过程中，学生能够感受到自己的能力的提升，还能够感受到自己的素养的提升。在自我阅读研习中，学生学习兴趣得以培养，教学效益也得到提高。因此现代教育要关注到课外教育。
现代初中语文教学需要以激发学生的学习兴趣作为基础活动的基础，在实际教学的过程中，教师应该积极的寻找激发学生的学习兴趣的最好的办法，在实践的过程中积累经验，同时在实践的过程中不断的改革和创新，找到最有效的提升学生的学习兴趣的办法。
参考文献
[1] 吴孝亮.浅谈中学生语文学习兴趣的培养[J].中学语文.2010（03）.
[2] 周建新.五勤——初中语文必须养成的良好学习习惯[J].才智.2011（08）.
关键词：初中语文；教学质量；学习兴趣
在现代初中语文教学的过程中，教师要将对学生的学习兴趣的培养当做教学的首要任务。只有当学生真正积极主动的投入到学习中去的时候，学生的学习动力才更高，学生在遇到问题的时候，其研究的精神才会更加的充足，而如何有效的激发学生的学习兴趣则需要教师在实践中寻找方法。
一、以导入作为基础来激发学生的学习兴趣
在现代初中语文教学的过程中，教师对学生的学习兴趣的激发应该有意识的发挥好导入的作用。这是因为，导入阶段决定了学生对知识的态度。如果教师能够通过导入来激发学生的学习兴趣的话，学生就会主动的积极的进行学习。而在导入阶段学生都没有对学习产生兴趣的话，在接下来上课的过程中，学生的学习兴趣也很难被真正的调动起来。所以，在课程导入阶段，教师的教学工作至关重要。在这个阶段，教师就要做好对学生的学习兴趣的激发工作。举个例子来讲，笔者在教学《谈生命》这篇课文的时候，笔者首先会给学生放一首歌，一般来说笔者会选择一些比较激昂的歌曲，比如说《追梦赤子心》，在学生听完这首歌以后，笔者会问学生的感受，让学生自己说说看，自己对生命的认知和感受和是什么，而后笔者会让每一个学生都说说看，在每一个学生都说完以后，笔者会让学生相互间交流和讨论，这样学生就能够对生命和意义产生极大的兴趣。在这样的情況下，学生对文章的学习兴趣会更大。
二、优化教学方法，激发学习兴趣
1、以教材为本，采用灵活的教法。优化教学方法，激发学生的学习兴趣首先需要教师在教学的过程中以教材作为基础，作为大纲。因为只有依靠大纲进行教学才能够真正的收获知识，教材的编写凝聚了众多专家的心血，具有巨大的价值。在实际教学的过程中，教师应该注意运用科学的办法引导学生更加深入的理解教材，在理解教材的基础上进行思考。举个例子来讲，笔者在教学《世说新语》的内容的时候，首先会让学生对课文进行大概的阅读，阅读的内容是为了让学生能够对整体性的知识有一个大概的了解，而后笔者会引导学生探寻文章的深层次的内涵，这是为了让学生在学习的过程中更好的理解和掌握知识，而后，笔者会要求学生将作者的思想和显示生活中的实际情况进行结合，或者要求学生写一篇观后感，这些做法都是为了确保学生真正的理解和掌握教材的内容。
2、着眼于诱导，激发学习兴趣。变“苦学”为“乐学”。其实这就是激发学生的学习兴趣的最好的解释。初中阶段的语文教学的内容其实是比较枯燥的，在这样的情况下，如何帮助学生解决好枯燥的学习内容和学习兴趣之间的冲突就显得十分的必要的。如果不能够有效的激发学生的学习兴趣的话，学生的学习质量必然会出现比较大的问题。而笔者认为，最好的激发学生的学习兴趣的办法其实就是诱导，诱导能过让学生的学习兴趣得到比较明显的提升。举个例子来讲，笔者在教学，《塞翁失马》这篇课文的时候首先会给学生介绍这篇课文的主要的意思，为了更好的激发学生的学习的兴趣，笔者会使用故事的方式来进行教学。通过讲故事的方式学生们会比较好奇，这个故事的背景是什么样的呢，为什么会出现这样的转折呢？最后这个人又怎么样了呢等一大堆的疑问，这说明学生已经进行到学习状态中了，对课文产生了兴趣。在这样的情况下进行学习，学生的学习质量会得到有效的提升。
3、利用现有教学资源，激发学生学习兴趣。对学生的学习兴趣的激发还应该考虑到课外的情况。因为学生的学习不仅仅是在课内，同时课外学习的质量也会严重的影响到学生的学习质量。所以在现代教育的过程中，教师对学生的培养还需要考虑到学生的课外能力的发展。因此，笔者在教学的过程中会有意识的将课文内容和课外内容进行结合，通过结合，学生能够将对书本内容的兴趣转移到对课外内容的兴趣上，这样学生在学习的时候就会更加的认真，同时在课外的时候，学生也会积极的进行阅读，自我拓展阅读其实比课堂教学的效果更好，因为这是学生主动的进行的阅读，在这个过程中，学生能够感受到自己的能力的提升，还能够感受到自己的素养的提升。在自我阅读研习中，学生学习兴趣得以培养，教学效益也得到提高。因此现代教育要关注到课外教育。
现代初中语文教学需要以激发学生的学习兴趣作为基础活动的基础，在实际教学的过程中，教师应该积极的寻找激发学生的学习兴趣的最好的办法，在实践的过程中积累经验，同时在实践的过程中不断的改革和创新，找到最有效的提升学生的学习兴趣的办法。
参考文献
[1] 吴孝亮.浅谈中学生语文学习兴趣的培养[J].中学语文.2010（03）.
[2] 周建新.五勤——初中语文必须养成的良好学习习惯[J].才智.2011（08）.