【摘 要】
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把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变,是我国教育改革与发展的又一次质的飞跃。我认为,培养学生的创造性是把学生培养成创新人才的关键之一。 那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢? 一、要学生明确创造性思维的可行性和前提条件 创造包括三方面特征:新颖性、独特性、科学性,从这三方面特征我们发现生活中充满创造,创造力人皆有之。如:从前,伽利略有
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省委书记车俊在省委常委会上听取全国城市基层党建工作经验交流座谈会精神及贯彻意见汇报时强调,要充分发挥街道社区党组织的领导核心作用,提高城市基层党建工作水平.
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创建新的课堂教学模式,给学生营造良好的英语课堂气氛,还要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以积极的态度和发展的眼光看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样,就会使学生产生不怕错误、敢于求异的良好学习心理,他们创造性的火花才能迸发出来。例如,在教nose, ear时,教师可走到学生中间,轻轻地捏捏学生的鼻子,摸摸学生的耳朵,使学生感受到教师的亲切、