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【摘要】
构建学习共同体 打造宽课堂
【摘 要】
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【摘要】 所谓的学习就是同教科书的相遇与对话，同教室里的伙伴们的相遇与对话，同自己的相遇与对话，要实现完美平等的对话，需要外在构建亲子、生生、师生学习共同体，打造宽课堂，在知识上、活动上、情感上达成完美的合作。 【关键词】 学习共同体 宽课堂 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-067
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
其他文献
【摘要】 近几年，笔者所带班与同类班对比，各项成绩优异，如2020年中考上重点线人数居级第一，统计显示：笔者任教的班上线人数35人，而其他同类班级是29人、30、32人等。可见，笔者的“小组学习”管理模式见成效。 【关键词】 小组 多边 深度交流 实效 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33
【摘要】 本土文化资源融入高中政治课教学是提高教学效果，培养学生文化自信的有效途径。通过寻找与高中政治课教学的结合点，把握一些基本原则，在课堂上合理运用本土文化资源，通过学生合作探究，并结合课后的拓展和延伸，能够使本土文化资源充分发挥其积极作用，为培养学生学科核心素养助力。 【关键词】 本土文化资源 文化自信 政治教学 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】
【摘要】 语文教育应厚植于文化的土壤，特别我国绚烂多姿的传统文化，是我们高中语文教学的素材宝库。进入新时代背景下的高中语文教育，随着国家的大力倡导，文化传承成为主要路径。由我国教育部颁发的《普通高中语文课程标准》中，明确将“文化传承与理解”作为学科重点核心要素。本文就是在新时代教育体制改革背景下，如何在文化传承的视角下实施高中语文教育新的路径探索和实施方法进行阐述。 【关键词】 文化传承 高中
【摘要】 传统的高中数学讲授是教师讲解后学生大量做习题以掌握数学知识。在素质教育背景下需要创新数学教学方式，应用翻转课堂，以改变传统学生被动听讲的局面。翻转课堂利用微课等模式可以使学生在课前进行知识的预习，并将数学课堂转变为学生知识内化的场所。本文主要探讨高中数学教学过程中翻转课堂的具体应用，以为提高数学教学质量提供参考。 【关键词】 高中数学 翻转课堂 应用 【中图分类号】 G633.6
【摘要】 本文通过对遗传图解的分析思路归纳，总结出遗传图解的核心思路就是通过分析雌雄亲本产生的配子的种类极其比例，来推导子代表现型和基因型的种类和比例。通过遗传图解来分析遗传平衡定律的含义，以及利用遗传图解来解析一些高中生物群体遗传题型。 【关键词】 遗传图解 群体遗传 遗传平衡定律 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 数学作业订正是学生学习效果反馈的重要途径，作业订正的提质增效有很多因素取决于学生与教师双方的态度和观念。在作业订正走向策略的常规性教学活动中，学生责任意识的培养，会让学生的数学生命变得丰润盈泽。订正，是修业，更是修心。 【关键词】 数学作业 释疑订正 责任意识 培养策略 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A 【文章编号】
【摘要】为了适应新一轮高考改革，推进数学核心素养在高中数学课堂教学的有效落实，在核心素养培养理念的指导下，探究了符合我校学生特点的“六环导研”高效课堂教学模式。本文以高中数学《三角函数的图象与性质（复习课）》为例，对“六环导研”教学模式进行探究。 【关键词】六环导研 高中数学 复习课堂教学 核心素养 在教育改革不断深化的新形势下，学科教育也要不断进行创新，要将培养学科核心素养作为学科教育的重要
【摘要】 作为心灵的长途跋涉者的教师，如果在课堂教学当中，鼓励学生敢于质疑书本、挑战权威，敢于出格，为他们喝彩，我们的课堂一定会大放光彩。 【关键词】 异想天开 海纳百川 插嘴 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-279-01 随着社会不断地发展，不断地进步，现在的孩子接触的新鲜事
【摘要】 在当前的社会背景下，体育及其它学科都需要不断的创新，因此在当下的教育中创新式的教育观念是非常重要的。尽管已有高中将体育教育的创新发展放在了重要位置，但纵观整个体育教育体系却还是收效甚微。高中体育教学中也应当进行相应转变与改良，整合传统体育教学中的消极因素，明确体育教学中存在的局限性与问题。而后扩展体育教学方向和领域，创新教学手段、完善教学形式，力求在德育、美育、身体机能等各个方面渗透体育