【摘 要】
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随着新课程改革的热潮和网络的普及,高中体育教学革新也如火如荼,体育教师灵活运用信息技术,以其鲜明的图像、生动的画面和悦耳动听的音乐效果来优化课堂结构,学生的学习兴趣
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随着新课程改革的热潮和网络的普及,高中体育教学革新也如火如荼,体育教师灵活运用信息技术,以其鲜明的图像、生动的画面和悦耳动听的音乐效果来优化课堂结构,学生的学习兴趣和创新思维能力得到稳步提高,充分发挥了教师的主导作用,凸显了学生的主体作用,教学效果事半功倍。信息技术如何在高中体
With the popularity of the new curriculum reform and the popularity of the Internet, the reform of high school PE teaching is also in full swing. PE teachers use information technology flexibly to optimize the classroom structure and students’ interest in learning with its vivid images, vivid images and pleasant music effects And innovative thinking ability has been steadily improved, give full play to the leading role of teachers, highlighting the main role of students, teaching more efficiently. How information technology is in high school
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【摘要】数学分层自主练习,是指在数学教师的引导下,学生对自身数学分层自主练习的能力进行认识,制定适合自己的练习目标和练习过程,自我管理地进行练习,然后由教师对练习结果进行评估,最后根据评估来对学生的自主练习过程进行调整。本文在分析数学分层自主练习特点的基础上,就数学分层自主练习在初中复习阶段的应用策略展开深入探讨,具有一定的参考价值。 【关键词】分层 自主练习 初中数学 复习阶段 应用策略 作
我很清楚地记得第一次见到安晓晓,那是高一的第一节课,老师让我们自我介绍。我叫安晓晓,很幸运和天使一样姓安,晓是春晓的晓。安晓晓漂亮的马尾一晃,笑得整个教室春光荡漾。 我们都坐在第一排,两个桌子是连在一起的,是她的右胳膊能碰到我的左胳膊的邻居。 半个学期后,班主任把我调到了后面,和董明博做同桌。高中那会儿,都是男生和男生坐一起,占据后面几排。女生和女生坐一起,占据前面几排。班主任想尽办法扼杀一切
比较康复护理与常规护理在中风病恢复期偏瘫肢体功能恢复的疗效差异。方法:将60例患者随机分成两组,每组3O例。10周后通过对简式Fugl-Meyer评定量表(FMA),日常生活活动能力评
“办一所让孩子享受童年快乐的学校”是我校的办学目标。为此,学校充分给予孩子学习及快乐生活的条件,学校的课程体系及课堂学习方式就是其中的关键条件。2009年,学校开始进
位于两路口与菜元坝之间的两路口自动扶梯,是由重庆皇冠企业有限公司于1993年投资兴建的,是重庆市首项引进外资的大型公用设施。
The two-way escalator between Lianglukou
今天是“六一”国际儿童节。应温家宝总理邀请,参加北京市中关村第三小学“欢聚北京、祝福祖国、共庆六一”活动的56个民族的近百名小学生代表,来到了向往已久的中南海。近一
【摘要】自从我国实施化学新课改至今,藏族地区学校始终要求对新课改积极响应,以追求效益最大化为教学目标,对于高中化学教师来说,必须要有很好的化学教育教学策略及教学理念,才能引导高中生有效地学习化学知识,确保高中化学教学达到高效。本文将对新课改背景下的藏族地区化学教学进行分析。 【关键词】新课改 藏族地区 高中化学 随着藏族地区高中化学开始实行新课改标准教学,其最终目的是为了培养学生自主学习能力与
有人和吝啬鬼交了朋友。有一次他对吝啬鬼说:“我要出发到远处去了,请把您的戒指赠送给我吧。我只要看到戒指,立刻就会想到您。”
Someone and miser made friends. Once he
摘 要:在基础知识教学过程中,基本概念、原理和规律的教学一直以来是师生共同关注的问题。如何夯实好基础知识,提高学生分析问题、解决问题的能力和对问题理解思考的深度,以应对不拘泥于教材而又不脱离教材的高考实际的解题需要?本文从加深理解、迁移综合、联系实际、注意一些特殊性四个方面作简要分析,以探讨基础知识教学有效实施的策略。 关键词:加深理解;迁移综合;联系实际;特殊性 中图分类号:G427 文献标
西永小学一所农村中心校,拥有一支年轻的教师队伍(学校教师60人,其中35岁以下的占50%以上),有全国优秀教育科研教师2名,市骨干教师2名,区骨干教师2名。教师李煊毅参加重庆市