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【摘 要】
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【摘要】随着教育事业的不断发展，人们对于教育的认识有了一个度的提升。教育事业中，可以分为工科院校、理科院校、文科院校以及艺术类院校，每个类型的院校都会有自己的教学特点，艺术类院校可能与其他类型的院校教学方式有比较大的偏差，一些公共课也会不尽相同。艺术类院校中公共英语的教学是教学的重点之一，如何将艺术类院校的公共英语教学发展的更好也是艺术院校的教学重点，接下来文章将重点分析艺术类院校公共英语分层次教
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2018年5期
其他文献
【摘要】习语是人类语言文化的精华，是人们在长期的使用中所形成的言简意赅、形象生动的短语或短句，他们具有丰富的民族文化特征。英语和汉语具有巨大的文化差异性，这是英语习语翻译的难点所在。本文重点探究了英汉习语的五种翻译策略：直译法、套译法、意译法、加注法和直译意译混合法。 【关键词】英语习语；文化；翻译；策略 【Abstract】Idioms are the essence of human la
【摘要】在移动终端、互联网 、云平台的背景下，高职英语教学遇到了新的契机和挑战。网络化是多元化教学的重要组成部分，作为新一代的大学生，生活在网络新鲜事物层出不穷的信息化社会， 传统的教学模已无法吸引他们的眼球。这就要求高职英语课程教学向多元化模式转变。本文旨在浅析基于超星学习平台，构建高职英语课程“课堂 学习平台 移动终端”的多元化教学模式。以多元化的教学模式为引导，融合各项教学资源借助超星学
【Abstract】The speech of Barack· Hussain· Obama’s is praised because of his excellent public speech skills. Therefore， this paper offers an attempt to analyze his style of public speech from phonetic，
【摘要】本文通过对翻转课堂和对分课堂的简要分析，将笔者在高职英语专业英语泛读课程中进行的翻转课堂和对分课堂相结合的教学模式进行介绍，并探讨其教学效果的优缺点，以期与广大高职院校英语教学工作者进行交流，促进教学改革和教学质量提升。 【关键词】英语泛读;翻转课堂;对分课堂 【作者简介】孙雅洁，许昌职业技术学院。 一、翻转课堂与对分课堂简介 翻转课堂是由哈佛大学物理教授埃里克·马祖尔（Eric
【摘要】将网络信息技术应用于高中英语的课堂教学中，可以有效转变传统教学方法中存在的缺陷，并对高中英语开展课堂教学的效率得到有效提高。而对于高中英语老师而言，其在应用网络信息技术的时候，需确保其科学合理性，从而使其成为教学的得力助手。本文主要对网络信息技术应用于高中英语课堂教学中的策略进行探究，以确保英语教学质量的有效提高。 【关键词】网络信息技术;高中英语;教学;应用 【作者简介】李向荣，陕西
【摘要】在大数据时代背景下，“微课”教学手段和“翻转课堂”的教学模式受到广大师生欢迎，也取得了良好的教学效果。本文通过对“翻转课堂”的教学模式的理解，尝试探讨以“微课”为形式针对高职高专院校学生特点提升其自主学习的效率的方法。 【关键词】“微课” “翻转课堂” 高职高专 自主学习 “微型视频网络课程”简称为“微课”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科的知识点（如重点、难点、疑点、考点等
【摘要】本文分析了英文书写能力对初中生学习英语的重要性，指出初中生英文书写存在英文字母笔顺不规范、占格随意、不区分大小写、不区分手写体与印刷体、标点符号使用不规范等问题。结合当前现状，从思想重视、行为示范、提高意志力三方面提出解决办法与措施，以提高初中生的英文书写能力，帮助学生养成良好的英文书写习惯。 【关键词】初中学生;英语书写;指导方法 【作者简介】梁宇明，广西壮族自治区河池市宜州区第二中
【摘要】PBL 教学法是一种以学习者为中心，在教师的指导下通过理论和实践相结合来获得知识、技能的教学方法。根据PBL 教学法的特点，本文探讨其在中医药高等院校商务英语视听说课程教学中的可行性和应用原则，以发挥PBL教学法对商务英语视听说课程的指导作用。 【关键词】PBL教学法；中医药高等院校；商务英语视听说课程 【作者简介】滕今婷，周锋，广西中医药大学外语部。 随着经济全球化的发展和“一带一
【摘要】现在高中英语课堂中，学生常以沉默不语应对老师的提问，许多学生抱着消极的态度参与课堂活动中已成为一种普遍现象。因此，导致课堂气氛沉闷枯燥，学生沉默行为不仅影响教师教学活动的开展，也严重阻碍了学生学习英语。本文旨在分析课堂沉默成因，帮助老师“对症下药”，提高教学效率。使师生共同克服课堂沉默，学生积极主动参与课堂互动，重塑积极活跃课堂氛围。 【关键词】原因;高中英语;课堂沉默 【作者简介】梁