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随着教育信息化2.0的提出,在"互联网+"的背景下,以自主、个性化学习为主的智慧教学及大数据、云计算的智慧管理,为教育教学提供了无限可能。"互联网+"与朗读教学的整合与创新,将助力学生的朗读素养提升。根据低年级学生的年龄特点,在朗读教学中利用交互式的教育技术,将直观性、趣味性。
“互联网+”背景下小学低年级语文朗读教学策略
【摘 要】
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随着教育信息化2.0的提出,在"互联网+"的背景下,以自主、个性化学习为主的智慧教学及大数据、云计算的智慧管理,为教育教学提供了无限可能。"互联网+"与朗读教学的整合与创新
【机 构】
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福建省厦门市翔安区马巷中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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厦门市翔安区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“‘互联网+’小学语文朗读教学策略”(课题编号:201920)的研究成果
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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