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高中地理课堂是学生学习地理的主要场所,课堂上效率的高与低决定着学生掌握知识的多与少.随着新课程的不断改革,高中地理教学也应该改变过去课堂气氛沉闷、学生学习兴趣不高的现象.这就说明,教师在完善教学方式的过程中,应该立足于提高课堂教学效率.课堂教学效率的提高需要教师采取多元化的教学手段,在一堂课中切实地提高学生消化、掌握知识的速度[1].