【摘 要】
：
教师教育是学生发展核心素养得以落实的重要的支持系统之一。职前教育阶段是教师核心素养形成的一个重要时期。面对教师核心素养尚难以满足学生发展核心素养培育的现实,提升
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学基金项目“小学教育(本科)专业教育实习评估反馈机制研究”(项目编号:2018SJA1877)
论文部分内容阅读
教师教育是学生发展核心素养得以落实的重要的支持系统之一。职前教育阶段是教师核心素养形成的一个重要时期。面对教师核心素养尚难以满足学生发展核心素养培育的现实,提升师范生核心素养成为当前教师教育的当务之急。中国传统哲学的整体观以整体思维为重要思维方式,为师范生核心素养培育提供了一个重要的视角。培育师范生核心素养,需要明晰教师核心素养的内涵,研制教师核心素养的整体框架;集聚相关利益群体,确定具有综合性的专业人才培养目标;关注课程间的整体性,构建合理的专业课程体系;着眼于课程本身目标的整体性,采用多样化的课程实施
其他文献
进入21世纪以来,我国的经济发展越来越快,而且城市化的进程更加快速,在这样的背景之下,城市的轨道交通也得到了相应的发展,尤其是城市轨道交通的供电系统成为了整个城市轨道
针对我国科技评估中忽略成本因素引起的普遍严重问题,提出引进经济效率原理,阐明绩效与耗资的反比关系,并组建5个数学模型.某机构或个人的绩效＝该机构或个人的产出赋分/耗资量
对技术创新过程的描述是技术创新研究的重要内容.目前有三种不同的理论.本文作者对技术创新过程采用技术-经济-产权一体化的方法,从三个最重要的要素进行把握.这种用技术、经
时间是决定R＆D项目成败的关键因素，因此业主通常都设置激励机制以确保项目按期完成，但长期以来对激励机制本身的优化并没有深入的研究。为此，本文首先对激励机制进行了界定，然后在
一、初中地理教学融入生态环境教育的背景地理学是一门研究地球表面自然现象和人类活动之间相互关系的学科，它涉及的领域非常广阔，从地表形态的变化到世界人口的分布，都是地理学