【摘 要】
：
新课改下随着核心素养理念的逐渐深入,学科的教学作为培养学生核心素养的重要途径,在培养其学科的核心素养的步伐也需要不断地加快,这样才能真正的贯彻落实好时代发展下新课改的新要求,为培养适合社会发展的全面人才而做贡献。化学作为培养学生理性思维能力和严谨科学态度上具有一定的价值,这也正是当下时代发展所需要的,因此如何在基础教育阶段的初三里就开始培养学生的核心素养就变得尤为的重要。基于此,本文就针对如何在初中化学教学中有效培养学生的核心素养的对策进行一个探讨,希望对当下的化教学有一定的帮助。
论文部分内容阅读
新课改下随着核心素养理念的逐渐深入,学科的教学作为培养学生核心素养的重要途径,在培养其学科的核心素养的步伐也需要不断地加快,这样才能真正的贯彻落实好时代发展下新课改的新要求,为培养适合社会发展的全面人才而做贡献。化学作为培养学生理性思维能力和严谨科学态度上具有一定的价值,这也正是当下时代发展所需要的,因此如何在基础教育阶段的初三里就开始培养学生的核心素养就变得尤为的重要。基于此,本文就针对如何在初中化学教学中有效培养学生的核心素养的对策进行一个探讨,希望对当下的化教学有一定的帮助。
其他文献
监督管理工作是提高建筑工程质量的有效途径,在我国现阶段,建筑行业市场竞争前所未有的激烈,社会节奏的加快,也使得建筑工程的工期较之以往变得更短,由于这些原因,导致很多建筑工程的质量不过关,出现了很多不良的产业现状,这不仅影响到建筑市场的正常运行,还严重浪费资源,产生很多不必要的建筑垃圾。而监督管理是提高建筑工程质量的有效途径。
在小学阶段教师要想办法培养学生的思维,充分发挥语文课程所具有的思维训练优势,在教学的过程中重点培养学生的问题意识,引导学生围绕所学内容进行大胆提问,从而提高课堂效能。基于此,本文着重探究如何在语文教学中培养小学生的问题意识,以期为大家提供参考。
在之前我国的语文知识教学中,由于授课方式过于单一,往往使得学生在学习中缺乏主动性。为使小学生在语文课堂中能够积极主动地去接纳知识,提升教师课堂授课效率,在开展阅读教学活动时应格外注重学生读写水平的提升。众所周知,读、写为语文教学的两大核心环节,且两个环节具有一定的联系性。本文将针对“读写结合”的指导策略进行研究,期望对我国语文教学质量的提升起到推动作用。
在课岗证赛的融合中,学生不仅在高等职业学校学习学前教育的理论知识,也可以学习相应的实践能力。了解高等职业学校学前教育专业目前的教育状况,分析现有的问题,以课岗证赛的融合形式,培养学生未来工作所需的能力。为了实现这一目标,高等职业学校学前教育人才培训模式不仅要取得突破性的改革与进步,还需要构建高等职业学校教育的课程结构与评价模式。
幼儿期是探索事物、认识事物和学习事物的最好时期,在这一阶段,以幼儿的兴趣点为出发点,结合科学合理的教学方式,对幼儿进行知识的教育和传授,更好地促进幼儿的认知和学习。在此基础上,以“树文化”为主题,分两个阶段进行探究教学,分别是树丛观察树和教室的实际行动来展示树。运用儿童兴趣点,将希望传授给儿童的知识融入其兴趣,再通过引导和鼓励儿童自主探索的方式,主动发现自己感兴趣的事物,更能帮助儿童学习和收获知识。
美术教育新课程改革积极推行,其倡导新的课程目标、教育理念、课程评价、教学形式以及课程内容,对高师美术教育提出了更高的要求。在新课程背景下如何对美术师范生的综合素质进行培养已成为高师美术教育亟待思考、解决的问题,高效美术教育应适应新课程改革的要求,从各方面进行反思,不断完善、发展办学模式,促进新课程改革的顺利实施。
在我国科技不断进步的过程中,出现了诸多新型技术,在土地资源管理中发挥出了非常重要的作用,其中以3S技术最具代表性。现如今,3S技术在我国土地资源管理中已经有了广泛的应用,并取得了巨大的成就,尤其是在诸多土地规划项目中表现较为亮眼。基于此,本文重点对3S技术在土地资源管理中的应用现状以及存在的问题进行分析。
阅读疗法主要是通过一些指导性较强的文本来扭转人对周围的人、事的观点与态度,促使人的心理朝着一个更加健康与积极的方向发展。本文首先分析了寄宿制学校中,中学生容易出现的一些心理健康问题,其次则从三个方面提出了如何应用阅读治疗法来疏导学生心理,促使其拥有一个健康的心理。
新时期,我国建筑行业快速崛起,在社会经济中占据着非常重要的地位。为了创造更好的经济效益,各大建筑企业在开展工程项目的过程中,正加大对新技术和新模式的研究与应用力度。在建筑工程中,机电工程是重点内容,其中需要涉及到诸多施工步骤和技术,在建筑行业现代化进程中,还需要积极对机电工程施工管理进行创新。基于此,本文重点对机电工程施工管理中存在的问题进行分析,并结合这些问题分析创新机电工程施工管理工作的对策。
新课改的当代核心教育理念是“一切都是为了学生的发展”,以学习者为中心,促进其整体发展,注重教学者的个人发展,所要达成的要求是师生共同进步。有效的课堂是每位教学者都想要达成的目标与结果,高中英语课堂应达到以学习者为中心、有效的教学形式,这也是“学习者为中心”的真正内涵。真正有效的教育是让学习者在课堂上扮演主要角色,使他们能够独立学习实践并让课堂主体发生变化。