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本文运用现代教育学理论和课程理论，对中、美共计12所大学本科美学课程进行了比较性研究，具体分析、比较了两国美学课程要素（课程理念、课程目标、课程内容、课程实施）的异同，从而为我国大学本科美学课程的教学改革提供参考。
中美大学本科美学课程内容的个案比较
【摘 要】
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本文运用现代教育学理论和课程理论，对中、美共计12所大学本科美学课程进行了比较性研究，具体分析、比较了两国美学课程要素（课程理念、课程目标、课程内容、课程实施）的异同，从而
【机 构】
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贵州师范大学历史与政治学院
【出 处】
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贵州师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年5期
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