运用问题式教学,让高中英语充盈精彩

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joy197671599
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中英语教学实践中,教师可以用问题式教学法激发学生积极思考。教师通过设置问题来刺激学生对学习内容的专注,引导思考,提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会学习,让英语课堂充盈精彩。问题式教学有利于培养学生的思维能力,让学生加深对问题的理解,并能够带动学生进行研究性学习。 In high school English teaching practice, teachers can use question-based teaching method to stimulate students’ positive thinking. Teachers set the problem to stimulate students to focus on learning content, guide thinking, improve students’ ability to analyze and solve problems, so that students learn to learn, so that the English classroom full of wonderful. Problem-based teaching is conducive to cultivating students’ thinking skills, allowing students to deepen their understanding of the problem and can lead students to carry out research-based learning.
其他文献
从心理学的角度上来说,人际关系是指人与人之间的直接关系,或心理距离.由于寄宿制学校留守学生在成长中缺失了亲情,形成了孤僻、自卑等性格和唯我独尊的思想意识,自理、自立
在风光优美的比基尼岛的水下,住着一群快乐的海洋生物,其中有一个小海绵块,大家都叫它海绵宝宝。海绵宝宝  海绵宝宝,穿着方形裤子,露出两颗大牙齿。他住在一间豪华的大菠萝房子里,他是厨师。海绵宝宝的力气很小,但他常常帮助别人,尽管都是出于好意,却总是给自己和身边的人带来麻烦,闹出不少笑话。海绵宝宝喜欢抓水母、烤汉堡、吹泡泡,他天真、乐观、善良,每天都乐呵呵的,让人无法不爱他。    海绵宝宝的朋友  
问题引领,就是以问题为切入点,引发学生深化思维的教学方法。问题引领,激发学生主动思维,活跃课堂,培养学生的反思能力。问题引领的课堂模式,突出了学生的主体地位,促使学生
期刊
期刊
20世纪80年代,美国有一个名叫保罗·费德曼的农业经济学家,每拿到一个研究合同时,他总会买点儿面包圈分给大家,当作一种奖励.rn后来费德曼养成了习惯,每到星期五都会在办公室
在初中英语教学中,特别重要的一个环节就是语法的教学。语法教学不能停留在只讲授语法知识点上,而应该着重培养学生们的语言能力。也就是说,学习语法重在应用语法。这样,反复
期刊
电视专题节目的创作美是多种多样的,首先是它的内容美,其次是画面美,第三是解说词美,第四是制作美。 There are many kinds of creative beauty in TV special programs. Th
期刊
小学英语的课堂教学主要注重培养学生的兴趣,激发学生学习英语的积极性,调动他们的好动、好奇心强的个性;结合教材特点,让教学内容尽量贴近生活,培养学生自主学习能力和小组
期刊