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学生的自主思考和创新能力的培养对加强他们的社会竞争能力非常关键，实验课程是这一培养过程非常重要的环节。针对《物理化学实验》课程在经历改革之后出现的设备改进与实验过程环节缺失矛盾、实验教学时间分配不合理、学生将实验原理与理论基础知识联系的能力缺乏、学生过于被动的问题，文章提出了一些解决问题的方法，旨在更有效的利用实验课堂时间，提高学生的自主性、在实验设计中的参与性，培养他们的实践创新能力。