【摘 要】
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学生要提高书面表达能力,必须扩大词汇量,正确审题,合理地进行谋篇布局,运用高级词汇与句型。本文就农村中学的写作教学进行了探讨。
Students must improve their written
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学生要提高书面表达能力,必须扩大词汇量,正确审题,合理地进行谋篇布局,运用高级词汇与句型。本文就农村中学的写作教学进行了探讨。
Students must improve their written expression skills. They must expand their vocabulary, examine questions correctly, make reasonable layouts, and use advanced vocabulary and sentence patterns. This article discusses the teaching of writing in rural middle schools.
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教育专家加德纳认为：人的智能是多方面的，在一个人身上的表现是不均衡的。分层教学就是建立在承认学生差异、面向学生差异的基础上，从学生有差异的学习需求出发实施教学的一种方
要真正缓解民间资金饥渴,还要依靠形形色色的民间金融。但在需求日旺,而监管晦暗不明的情况下,旧的民间借贷体系进入风险高发期
To really ease the hunger for private cap
情境教学是通过实物、挂图、简笔画、表演、多媒体等艺术手段再现教材，提供情境的一种教学方法，是英语的学习形式之一。按照初中英语新课程标准的要求，大胆对情境教学进行创新性尝试，对于提高初中英语教学实效性有重要意义。 一、当前初中英语情境教学中存在的问题 英语情境课程通过为学生提供优化的情境空间，让学生的活动有机地融入到英语知识的学习和英语能力的提高中。然而，在多年的初中英语教学实践中，我发现，初中
摘 要： 合理的作业评语能传送期待，激励学生，激发他们的学习兴趣，还能促使学生建立自信，增强学习效果，能为学生创造良好的人文环境，并且适当的评价还能给学生以温馨和关怀，因为它有着不可低估的心理教育作用。 关键词： 作业评语 婉转式 启发式 激励式 评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。 一、婉转式评语 在
摘 要： 兴趣对于学生学习英语非常重要，它贯穿于整个英语学习过程的始终，也是学习成功的关键。在教学过程中，教师应明确教学意识，在注重成绩的同时要好好引导学生，采用积极有效的教学方法，培养他们对英语的学习兴趣。 关键词： 英语学习 兴趣 教学方法 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对于学生学习英语是非常重要的。它贯穿于学生整个英语学习过程的始终，也是学生英语学习成功的关键。许多教师
在教学中，我发现相当一部分学生不愿学英语，什么原因呢？正所谓：“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情，让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么，如何才能使学生保持长久的学习兴趣，让他们在兴趣中学习，变厌学为乐学呢？这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。 一、坚持作值
国家教育部制订的《普通高中英语课程标准》（实验稿）中对语言知识目标八级词汇的要求是：1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2.在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征，说明概念等；3.学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。九级要求则更高：1.学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配；2.能根据交际话题、场合和人际关系等
在和学生的交流中，学生普遍反映单词记不住，或是记了又忘，结果是阅读看不懂，写作能力也有限。可以说词汇已经成为一些学生学习英语路上的拦路虎。威尔金斯说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们根本无法表达事物。”词汇的重要性可见一斑，因此，对词汇教学的重视是必要的。 一、避免词汇教学的一些误区 1.词汇教学方法以讲解为主，落后单一。 只是把单词的各种用法一股脑灌给学生，而学生只需做
摘 要： 体育新课程改革，是以学生的“健康第一”为指导思想、以“快乐体育、民主、开放”为目的，将现行教学方式不断地完善，达到最好的教学效果。而高职院校由于生源广泛，各地区体育教育水平存在较大的差异，导致学生在身体素质、接受能力、体育技能等各方面都存在很大的差异，因此，高职院校的体育教育必须进行课程改革，科学地选择和运用体育教学方法。分层教学法能科学地解决教学中“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。 关键
摘 要： 视频图像技术的应用是现代教学发展的趋势，本研究通过对视频的编辑来达到增强体育教学效果的目的。视频图像技术教学应用于公共体育教学，对于加强学生在技术教学中的认识思维、激发学习积极性、培养学生的创新意识和创造能力等均有重大意义，并能够解决传统教学法存在的问题，丰富教学手段，对推进体育教学改革、提高教学质量有较好的参考价值。 关键词： 视频图像 公共体育课 教学应用 1.前言 近几年