【摘 要】
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“爱美之心,人皆有之。”一语道出了人们对美的需求,美已是生活中不可缺少的部分。数学教师也要注意运用数学美来感染、诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,在数学教学中
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“爱美之心,人皆有之。”一语道出了人们对美的需求,美已是生活中不可缺少的部分。数学教师也要注意运用数学美来感染、诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,在数学教学中充分发挥数学的美育功能,让学生感知数学美的存在,成为陶冶学生心灵的有效途径。
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