1 病例介绍rn患者男,14岁,因反复鼻出血 7 年,加重 10 d于2020-08-12日入院.患者 7 年前无明显诱因出现右侧鼻腔出血,出血量较少,患者及家属未予以重视.此后患者反复出现鼻出血症状,均自行填塞止血,家长述患者出现听力进行性下降.10 d 前患者再次出现鼻出血症状,出血量较大,自行鼻腔填塞止血失败,遂来河北北方学院附属第一医院急诊就诊.
科技立则民族立,科技强则国家强.rn步入“十四五”,面对新一轮科技和产业变革形势,处在转型发展的关键阶段,我们比以往任何时候都更加需要强大的科技创新支撑.rn令人欣喜的是,在过去的岁月里,中国科技战线捷报频传,创新成果不断涌现:2020年国家科学技术奖共评选出275个项目(人选、组织).其中,国家最高科学技术奖2人;国家自然科学奖46项,其中一等奖2项、二等奖44项;国家技术发明奖61项,其中一等奖3项、二等奖58项;国家科学技术进步奖157项,其中特等奖2项、一等奖18项、二等奖137项;授予8名外籍专
目的 探讨案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿科心肺复苏临床教学中的应用效果.方法 选取安徽医科大学2017级临床医学五年制学生120名,按教学方式随机分为传统教学组和模拟实验教学组2组,比较2组学生临床教学效果.结果 模拟实验教学组平均成绩显著高于传统教学组(P<0.05);教学评价评分显著高于传统教学组(P<0.05).结论 案例导入式教学联合情景模拟式教学在儿童心肺复苏临床教学中效果优良,学生评价良好.