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〔关键词〕教师；成长；心态；幸福
从教以来，从科任教师、班主任、备课组长、教研组长，到校报主编、区级校级教研员、学校中层干部，一路走来，两肩风尘，感慨良多。
第一次担任班主任，凭着年轻人的一股朝气和活力，把班级经营得有声有色，在学校里小有名气。年终评选县级先进班级时，奖匾却花落他家，其中一个班级还是年级段公认的乱班！“凭什么！”我心底的呐喊撞击着自己的耳膜，疑惑和不满的目光使政教主任显出一丝不安的神色。
成长为学校的教学中坚后，有一天我突然发现，自己连个综合表彰都没有，怎么评职晋级？凭着自己几年来的工作实绩，我满怀信心地向学校领导打招呼，可连续两年都是两手空空满眼无奈。这样，直到我整整站了十一年讲台之后，实诚而正直的校长念及我在教学工作和学校文字工作上的贡献，给了我一个镇级“优秀教师”的称号。
之后，我在幸福、苦恼和困惑之间徘徊。在区级“教坛标兵”岗位竞赛中一举夺魁，我志得意满；被同事举荐为教研组长，我浑身充满着无穷的工作激情，准备带领大家大干一番，而少数教师消极懈怠、漠视教研，使我心灰意懒、激情不再；被提拔为学校中层干部后，我低调做人、高调做事，而个别人高调做人、低调做事，我又一次心灰意冷。
看到了一些不平事，经历了一番彻骨寒，我常常在心里叩问自己：教师的职业幸福到底在哪里？渐渐地，我找到了第一个答案——教育写作。写作使我心态平和，教育写作使我永葆工作热情，文章的发表更使我幸福满怀——即使仅仅是几百个字，即使没有稿费，即使无益于评职晋级——当收到样刊的那一刻，当看到自己的名字被印为铅字的时候，我常常会兴奋得春光满面。
法国雕塑家罗丹有一句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”现在的我这样理解幸福：“幸福是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少幸福，而是缺少发现。”实诚而正直的校长给了我镇级“优秀教师”的称号，是幸福；在区级“教坛标兵”岗位竞赛中夺魁，是幸福；被举荐为教研组长、学校中层干部，是幸福……幸福是一种平和的心态。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们为什么总是想着“悲”与“离”、“阴”和“缺”，而不去想想“欢”与“合”、“晴”和“圆”呢？
幸福就在我们身边，幸福就在我们的生活点滴之中。让我们以发现的眼光用心去感受和创造教师的职业幸福——
应该感谢叶倩文的歌曲《真心真意过一生》，她告诉我们：平平淡淡才是真，与其仕途坎坷商海浮沉，不如“轻轻松松过一生”。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡旷达的人生哲学告诉我们：平安就是富贵，快乐即为幸福。“何夜无月，何处无竹柏”，耕耘于“黑土地”上，照样能欣赏到空明的月色和翠绿的竹柏。
课堂给予我们空明的月色，学生给予我们翠绿的竹柏。课堂上的我是快乐的，学生是可爱的，只要我们拥有一颗爱心和童心，快乐地上课，愉快地与学生相处，让欢声笑语在教室的每一个角落回响，我们将永远拥有纯真和澄澈的心境，永远拥抱幸福和阳光。
应该感谢生活，它赐予我们教师较多的休闲时间。我们要学会驱逐紧张和疲惫，放下自己，让一切归零，尽情享受业余生活，让生活变得简单、充实和快乐。节假日我们可以带上爱人和孩子，出去兜兜风，看看风景，放放风筝，尽享亲情之乐。或者各撑一把伞，在漫天雪花中散步，倾听和风细雨的呢喃……
让自己保有一种爱好。也许是宋词，我们可以在“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中缅怀远逝的英雄，思考人生的内涵；可以在“三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急”的意境中，想象女词人“怎一个愁字了得”的凄凉。也许是书画，我们可以让墨香弥漫于书房的每一个角落，进而把它带到所任教的班级，潜移默化地渗透到学生的心灵之中。也许是足球，我们可以与志同道合的朋友聚在一起聊“天下足球”，过“足球之夜”，或者于傍晚带个足球在操场上活动活动筋骨……我们甚至可以在周末，邀三两个密友，开一瓶老白干，炒几道小菜，与朋友一同谈天说地，其乐无穷。
幸福是一种平和的心态，幸福就在我们心中。
淡定从容地当教师，气定神闲地感受幸福。
（作者单位：福建省泉州市泉港区圭峰中学，泉州，362802）
编辑 / 于 洪 终校 / 任玉丹
从教以来，从科任教师、班主任、备课组长、教研组长，到校报主编、区级校级教研员、学校中层干部，一路走来，两肩风尘，感慨良多。
第一次担任班主任，凭着年轻人的一股朝气和活力，把班级经营得有声有色，在学校里小有名气。年终评选县级先进班级时，奖匾却花落他家，其中一个班级还是年级段公认的乱班！“凭什么！”我心底的呐喊撞击着自己的耳膜，疑惑和不满的目光使政教主任显出一丝不安的神色。
成长为学校的教学中坚后，有一天我突然发现，自己连个综合表彰都没有，怎么评职晋级？凭着自己几年来的工作实绩，我满怀信心地向学校领导打招呼，可连续两年都是两手空空满眼无奈。这样，直到我整整站了十一年讲台之后，实诚而正直的校长念及我在教学工作和学校文字工作上的贡献，给了我一个镇级“优秀教师”的称号。
之后，我在幸福、苦恼和困惑之间徘徊。在区级“教坛标兵”岗位竞赛中一举夺魁，我志得意满；被同事举荐为教研组长，我浑身充满着无穷的工作激情，准备带领大家大干一番，而少数教师消极懈怠、漠视教研，使我心灰意懒、激情不再；被提拔为学校中层干部后，我低调做人、高调做事，而个别人高调做人、低调做事，我又一次心灰意冷。
看到了一些不平事，经历了一番彻骨寒，我常常在心里叩问自己：教师的职业幸福到底在哪里？渐渐地，我找到了第一个答案——教育写作。写作使我心态平和，教育写作使我永葆工作热情，文章的发表更使我幸福满怀——即使仅仅是几百个字，即使没有稿费，即使无益于评职晋级——当收到样刊的那一刻，当看到自己的名字被印为铅字的时候，我常常会兴奋得春光满面。
法国雕塑家罗丹有一句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”现在的我这样理解幸福：“幸福是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少幸福，而是缺少发现。”实诚而正直的校长给了我镇级“优秀教师”的称号，是幸福；在区级“教坛标兵”岗位竞赛中夺魁，是幸福；被举荐为教研组长、学校中层干部，是幸福……幸福是一种平和的心态。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们为什么总是想着“悲”与“离”、“阴”和“缺”，而不去想想“欢”与“合”、“晴”和“圆”呢？
幸福就在我们身边，幸福就在我们的生活点滴之中。让我们以发现的眼光用心去感受和创造教师的职业幸福——
应该感谢叶倩文的歌曲《真心真意过一生》，她告诉我们：平平淡淡才是真，与其仕途坎坷商海浮沉，不如“轻轻松松过一生”。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡旷达的人生哲学告诉我们：平安就是富贵，快乐即为幸福。“何夜无月，何处无竹柏”，耕耘于“黑土地”上，照样能欣赏到空明的月色和翠绿的竹柏。
课堂给予我们空明的月色，学生给予我们翠绿的竹柏。课堂上的我是快乐的，学生是可爱的，只要我们拥有一颗爱心和童心，快乐地上课，愉快地与学生相处，让欢声笑语在教室的每一个角落回响，我们将永远拥有纯真和澄澈的心境，永远拥抱幸福和阳光。
应该感谢生活，它赐予我们教师较多的休闲时间。我们要学会驱逐紧张和疲惫，放下自己，让一切归零，尽情享受业余生活，让生活变得简单、充实和快乐。节假日我们可以带上爱人和孩子，出去兜兜风，看看风景，放放风筝，尽享亲情之乐。或者各撑一把伞，在漫天雪花中散步，倾听和风细雨的呢喃……
让自己保有一种爱好。也许是宋词，我们可以在“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中缅怀远逝的英雄，思考人生的内涵；可以在“三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急”的意境中，想象女词人“怎一个愁字了得”的凄凉。也许是书画，我们可以让墨香弥漫于书房的每一个角落，进而把它带到所任教的班级，潜移默化地渗透到学生的心灵之中。也许是足球，我们可以与志同道合的朋友聚在一起聊“天下足球”，过“足球之夜”，或者于傍晚带个足球在操场上活动活动筋骨……我们甚至可以在周末，邀三两个密友，开一瓶老白干，炒几道小菜，与朋友一同谈天说地，其乐无穷。
幸福是一种平和的心态，幸福就在我们心中。
淡定从容地当教师，气定神闲地感受幸福。
（作者单位：福建省泉州市泉港区圭峰中学，泉州，362802）
编辑 / 于 洪 终校 / 任玉丹