【摘 要】
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随着小学教育的不断改革和深入,学生的探究能力以及问题意识已经渐渐成为了教师教学的重点;通过提高这些新时代的能力,能够有效地提高学生创新思维活性,但是与此同时,高能力
【机 构】
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安徽省六安市舒城县实验小学 231300
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随着小学教育的不断改革和深入,学生的探究能力以及问题意识已经渐渐成为了教师教学的重点;通过提高这些新时代的能力,能够有效地提高学生创新思维活性,但是与此同时,高能力也就意味着高难度.在这样的背景之下,小学数学渐渐引进了翻转课堂.翻转课堂是在借助近段时间不断发展的电子信息技术而走入大众视野的.这样的教学方式结合了中西方的教学优势,同时也具备着传统教学模式下所不具备的优点;课堂上学生可以亲身参与到自主学习,听教学习,探讨学习以及互动学习的过程当中.在这样一套完整的教学链条中,学生必须要通过自己的思考,将知识有效地内化,最终才能够在翻转课堂上游刃有余,提高自己的思维意识,同时也提高数学课堂的教学效果.
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