小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户：dflhe88

【摘要】

：

摘要近年来，随着我国教育事业的不断发展与进步，小学数学的教学针对老师的教授与学生能力的培养也有了更为明确的指向。在数学教学过程中老师不仅要教授学生课本理论知识，还要不断培养学生对数学课程的兴趣以及动手实践操作的能力，只有这样在提高学生数学成绩的同时，还能有效达到教学效果。因此，本文先论述了在小学数学课堂中，动手实践操作的意义，再对小学生数学教学课堂存在的问题进行了分析，最后，就存在的问题，讨论

【作者】

：

余慧萍

【出处】

：

读写算

【发表日期】

：

2019年13期

【关键词】

：

数学课堂动手实践有效分析

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

EICMA印象——来自米兰展的报告

第61届国际自行车和摩托车展览会于2003年9月16日至21日在意大利米兰国际展览中心隆重举行.凭借7.2万平方米的净展地面积以及来自37个国家和地区的1842家参展企业,米兰展览会

期刊

印象米兰展览会展览中心历史记录自行车意大利摩托车企业面积国家地区

根植本土丝路全球——2017中国纺织业“走出去”大会将于9月7日在江苏南京召开

在世界经济面临复杂挑战,全球产业格局发生深刻演变,中国经济加快转型升级的大背景下,中国纺织工业面对着前所未有的诸多挑战,但同时也迎来了更多的发展机遇.随着国家“一带

期刊

浅谈小学数学有效性作业设计的实施策略

摘要一份高质量的作业设计需要教师亲自设计，并能体现教师先进的教育教学理念。数学作业的设计，应注重作业形式与内容的多样性，讲究作业的生活性、层次性和开放性，以此为学生提供和创设一个“乐做乐学”的氛围，拓展学生的思维空间，张扬学生的个性，激发学生的潜能，使学生主动参与数学学习。　　关键词作业;有效;设计　　中图分类号：O652，A，O572.24 6，[F213.2] 文献标识码：A 文章编号：

期刊

作业有效设计

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

摘要小学生年龄较小，注意力不容易集中，在小学学习阶段，数学的学习对于小学生培养理性思维能力，有着较大的帮助。在小学数学教学中，创设有效问题情境，使教学内容与实际生活紧密连接，从而吸引学生的关注，提升教学质量。由于我国曾长时间应用应试教育的方式考核学生，使得创设有效问题情境的教学模式，在实际应用过程中，出现了诸多问题，本文中笔者将分析问题产生的原因，并提出针对性的解决方案。　　关键词小学数学;

期刊

小学数学教学有效问题情景

数学练习课的课堂实效探究

摘要如何上好数学练习课，提高课堂教学效率，本人略有探究，总结了一些经验如下。让老师努力彰显课堂实效，让学生真正爱数学。　　关键词小学数学;练习课;实效　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0160-01　　练习是学生掌握知识、形成技能、培养能力重要手段;也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。在新课改的背景下，练习课占了很大的比重，而在

期刊

小学数学练习课实效

基于异构自回归模型的股市波动率研究

本文以传统的异构自回归模型(HAR)为基础,考虑到新闻信息文本对于股票市场波动的影响,构建了新的情感词典,将情绪指标(AI)与基础的HAR模型相结合,并将深度学习中具有学习长短

期刊

波动率异构自回归模型情绪一致指标GRU模型

小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

其他学术论文