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提升图象认识 促进图象教学——以2017年全国Ⅰ卷物理图象题赏析为例
提升图象认识 促进图象教学——以2017年全国Ⅰ卷物理图象题赏析为例
来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wgy_2003_9
【摘 要】
:
物理图象是表达物理规律和物理结论的重要方式,也是研究、分析、处理物理问题的重要方法.赏析2017年全国Ⅰ卷4道图象题获得启示:充分认识物理图象的'工具性'作用,致
【作 者】
:
刘大明
江秀梅
【机 构】
:
江西省抚州市第一中学
【出 处】
:
数理化解题研究
【发表日期】
:
2019年25期
【关键词】
:
物理图象
知识性
工具性
多样化
【基金项目】
:
江西省电教馆省级课题《运用教学一体机优化中学物理课堂教学研究》(2017-W-1-499)之阶段性研究成果.
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物理图象是表达物理规律和物理结论的重要方式,也是研究、分析、处理物理问题的重要方法.赏析2017年全国Ⅰ卷4道图象题获得启示:充分认识物理图象的'工具性'作用,致力提高物理图象教学设计水平,是改进物理图象教学质量,提高运用物理图象解决物理问题能力的必经之路.
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