小学数学教学中学生创新能力的培养

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小学阶段是培养学生创新意识、引领学生掌握学习方法的关键时期,核心素养理念的指导下,小学数学教学既要立足课堂教学,教授基础知识,又要注重培养学生的创新能力,使学生具备良好的创新探索意识.
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汉赋用《易》所形成的篇章结构主要有四种类型。全篇贯穿型,以董仲舒的《士不遇赋》为代表。这篇作品共三章,各章均有用《易》段落,第三章还把《易》的既有卦序内化为文章的结构脉络。开头领起型,用《易》段落置于篇首或章首,开宗明义或交代背景,对篇章发挥引领作用。用《乾》《坤》二卦的段落往往属于开头领起型,所表现的对象具有崇高性。主客问对型,主要见于设辞类作品。主方和客方均用《易》,而主方的用《易》在数量和深度方面明显胜于客方。板块置中型,用《易》的段落形成相对独立的板块,通常是作品的枢纽所在,是全篇的核心部分。
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