习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会中明确提出了坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方略，所以在新时代的背景下，学生如何全面发展成为社会和舆论关注的文体，然而仅仅依靠学校教育难以实现此目标。青少年的发展要适应社会发展需要，所以必须引入校外“素质拓展教育”作为学校教育的补充和延伸。适当开展户外素质拓展可以增进青少年身心健康、培养积极向上的意志品质，不断突破自身发展。
　　最近一段时间以来，青少年出现的世界观、人生观、价值观导向问题引发诸多家长关注，特别是男孩子缺乏“阳刚之气”，上级教育主管部门不得不出台相应的应对政策。孩子害怕面对挫折、对自然缺乏主观能动性的探索、不敢突破极限寻求创新成为阻碍“全面发展”的因素。
　　1 青少年户外素质拓展教育面临的机遇
　　从项目风险管理角度来说，面向青少年的户外素质拓展有一定的不确定性，其一便是教育内容的不确定性，其二是教育保障的不确定性，其三是教育成果的不确定性。当前的户外教育培训行业竞争激烈，低价竞争、惡意竞争状态普遍。
　　从机遇层面分析：一是户外素质拓展培训质量要保证户外教育培训机构的可靠性和质量。当前国家政策的优势和社会环境的优势会引导家长将更多的时间和金钱投入到青少年发站中来，这就要求所有的培训机构要首先规范自身的经营管理理念和工作流程，制定出统一的行业规范和自身特色，在寻求发展的过程中突破创新，引入“社会体育指导”理念，聘请优秀的户外体育指导员和管理者，对经营和发展起到一定的促进作用。
　　二是要拓展生存空间。从户外培训机构发展的角度来看，要想教育项目生存空间，必须增加核心竞争力，从来源渠道就要进行资源整合，向外延伸产业边界。简单说，就是争取校内校外的联合与融合，从项目运营的各个环节入手，如：课题共建环节、校企合作环节、课程推广环节等入手，与各类中小学校和政府部门保持长期稳定的合作，打造利益共同体。在保障共同体的同时也要学会做好校内工作。
　　三是整合优势资源。这就要求政府管理者利用好资源管理优势，成立工作专班和工作小组，整合优势企业，举办具有地方民俗体育特色的户外体育活动。在企业发展到一定规模时，与出版集团、文创公司合作，研发具有地区特色的文创产品和纪念品，从精神、物质、体验三个层面增强该地区青少年对思想道德教育和模范典型人物的印象，从小培养优秀的价值观。
　　2 青少年户外素质拓展教育面临的挑战
　　户外素质拓展要首先应对好自然资源风险。户外素质拓展大多在户外进行，天气和地形因素将会影响青少年在实际拓展中的效果，特别是温度寒冷和大风天气将增加青少年患病的可能性，这就要求管理者对当地气候和环境有充分的了解。其次是项目管理风险，作为新时代新兴的行业，缺乏专业人士的运作和管理也会给实际的操作带来不便，部分从业人员缺乏专业训练，一旦出现负面新闻并受到关注将会引起一定的社会反响。最后是市场宣传风险和大众接受程度风险，一般来说，户外素质拓展活动将占用大量的土地资源，经营者大多选择在偏远的郊区或者地租将对较低的地区，这给宣传和交通带来了极大的不便，特别是许多家长对于长时间驱车并花费资金后如何取得回报产生质疑。
　　3 新时代青少年户外素质拓展项目发展建议
　　在新时代，我们要坚持不懈走创新型户外素质教育发展战略。将业务定位在中小学学生与其家长上，促进认知、习惯、思维、人文精神和规划意识发展上来，以体验的形式为主，孩子们扮演职业角色参与实践活动，通过行动感受和思考反馈，了解此活动对应职业的形象、价值、能力等特质，探知自己的职业兴趣，促进生涯规划意识的形成。
　　一是要搭建专业化的机构体系。政府引监管机构经营行为，为良性合作奠定基础;定期组织培训、组建信息互换平台，降低风险。
　　二是购买商业保险。青少年素质教育经营项目以户外活动为基础，对自然环境依赖性强，户外活动的风险较大，随时可能发生危险，因此可通过购买户外商业保险进行风险转移，保障青少年生命安全。
　　三是加强项目组织管理。户外素质拓展机构组织者要招聘专门具有社会体育指导员资格的员工，定期组织培训，确保活动质量的同时规范组织管理行为。
　　四是扩大宣传规模和途径，利用线上线下相结合的方式，率先突破教育机构和中小学，形成口碑相传打开市场。在宣传的过程中也要注重对体验者的回访和关注，定期了解青少年在学习和生活中的困难，并做好针对性的培训和疏导。
　　（作者单位：青岛科技大学体育学院）