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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-02
摘 要 本文采用文献资料法、比较分析法等研究方法，叙述了软式排球的起源与传播，并将软式排球、硬式排球和气排球3者进行分析比较，通过对软式排球研究现状的分析，总结出了目前有关软式排球的研究点及其相应比重，最后分析了软式排球发展中存在的一些问题，对软式排球的发展和研究提出建议。
关键词 软式排球 比较分析 研究现状 建议
一、软式排球的起源与传播
日本的山梨县是软式排球的诞生地，在八十年代中期，最初仅作为日本家庭娱乐和中老年人健身的一项活动，后因其独特的魅力推广至日本的中小学校。软式排球这项运动在日本蓬勃开展，1988年2月软式排球竞赛规则推出后，软式排球的相关比赛在日本全国上下广泛展开。1994年10月，软式排球首次传至美国，由此软式排球逐步向国外推广。目前除日本以外，软式排球开展较广泛的国家包括美国、韩国、新加坡以及意大利等。
软式排球1994年进入我国，最先在北京体育大学进行试验推广，随后推广至全国各地。近几年，我国部分高校将软式排球纳入基础体育课程教学范围甚至用以替换传统硬式排球教学，各种形式的软式排球竞赛在全国各地积极展开。
二、软式排球与硬式排球、气排球的比较
（一）材质与大小的比较
软式排球制作材料为橡胶，其重量一般在200±10g，圆周长78±1厘米；硬式排球一般由皮革制成，重量一般为260g～280g，圆周长65～67厘米；气排球由软塑料制成，重量控制在在100g～120g之间，圆周长80～83厘米。对比可知，在重量上：硬式排球>软式排球>气排球，在体积大小上：气排球>软式排球>硬式排球。
（二）场地与网高的比较
軟式排球采用13.40×6.10m的场地，男子网高2.30米，女子网高2.20米；硬式排球采用18×9m的场地，男子网高2.43米，女子网高2.24米；气排球采用12×6m的场地，男子网高2.00米，女子网高1.80米。对比可知，在场地大小和比赛网高（男、女）上均是：硬式排球>软式排球>气排球。
（三）基本技术动作的难易程度比较
结合大量的文献资料，此处将垫球、传球以及发球等排球基本技术作为考察对象，在同等条件下，考察软式排球、硬式排球以及气排球中各项技术的达标率及技评，得到以下结论（见表1）：
表1 垫球、传球、发球3项技术难易程度表
垫球 传球 发球
软式排球 容易 容易 较难
硬式排球 一般 较难 一般
气排球 较难 一般 较难
在垫球技术方面：软式排球运行速度较慢使垫球者有充分的准备时间，有利于完成高质量的垫球；硬式排球容易在垫球过程中产生疼痛感，因而不能持久练习；气排球体积较大较轻，不易于控制垫球时的力度和方向，因而较难掌握；
在传球技术方面：软式排球和气排球的传球技术均较易掌握，气排球因体积大些相对于软式排球要难些；因球体硬且重量大，硬式排球的传球技术相对是较难的。
在发球技术方面：由于软式排球手感较软，气排球体积大重量小，在发球时的力量和球的重心均较难掌控；在同等条件下，硬式排球发球稳定性高于前两者。此外，除了软式排球只能采取下手发球外，硬式排球和气排球的发球方式不受限制。
（四）受众人群的比较
有关研究表明，目前在我国，软式排球与硬式排球、气排球在我国的受众人群主要如下（见表2）：
表2 软式排球与硬式排球、气排球的主要受众分析表
主要受众人群 特点
软式排球 青少年 球柔软、初学难度低、易掌握
硬式排球 青少年 竞技性强、技战术要求高
气排球 中老年 简单易学、更具娱乐性和安全性、
不难发现，受众的不同取决于排球性能的不同。软式排球球体柔软，初学难度低，既有利于掌握规范的技术动作，也能在一定程度上消除初学者怕疼和畏惧的心理（尤其是女生）；硬式排球球又重又硬，球速快，竞技性强，更具挑战性；气排球球体轻，学习难度低，安全性和娱乐性高。
三、软式排球的研究现状
软式排球传入我国已有20余年，在我国，和软式排球相关的研究不断增加，研究内容和手法各有特点。通过大量阅读文献和搜索发现，目前我国有关软式排球的研究主要包括以下几个方面：
（一）软式排球与硬式排球的优劣分析
（二）软式排球与气排球的区别
（三）软式排球目前在全国各地普通群众中的引入、推广、开展现状和问题
（四）软式排球在我国中、小学中的引入、推广、开展现状和问题
（五）软式排球在我国高校中的引入、推广、开展现状和问题
（六）软式排球的健身作用与健康
在上述几个主要研究点中，各个点所占比重又有所不同，根据文献资料整理总结如图1。
图1 软式排球相关研究点比重图
由图1可见：软式排球研究中所占比重依次是：高校>健身与健康>中小学>群众体育>其他。同理，对硬式排球和气排球做出相关研究，发现有关硬式排球的研究点主要集中在技术战术水平分析与发展、硬式排球在高校和中小学体育教学中的教学、问题与改革等，而气排球和软式排球相似，研究点涵盖高校、健身与健康、中小学、群众体育等范围，不同的是，气排球的研究点中健身与健康、群众体育的相关研究最多，约占总体的60%，其次是和高校相关的，约占25%。
四、软式排球发展中存在的问题
（一）自身理论体系的建设发展还不够完善
目前，我国软式排球自身理论体系的建设发展还不够完善，，大多还是以硬式排球为借鉴。由于缺少真正属于软式排球的研究成果，软式排球这项运动还不足以能够真正吸引广大参与者投身其中。只有通过不断加强软式排球运动的科研工作、完善软式排球的理论体系和丰富自我内涵，充分展示出软式排球的魅力，才能实现软式排球的可持续发展，提高软式排球在我国的地位。
（二）软式排球师资力量还需进一步加强
软式排球和硬式排球相似，但在技战术上有自己的特点。在教学、指导方法上与硬
排球也有很多不同。就目前来看，国家和地方职能部门多次通过举办培训班， 培养了不少的软式排球教师以及社会指导员， 但总体上看，正规的软式排球教师缺口依旧很大，这将严重影响软式排球向高校的普及。
（三）其他
如国家、政府相关部门的支持力度还不够，媒体的宣传力度和方式还有待改进提升，以及软式排球运动参与者意识仍需提高等。
五、总结
软式排球是一项易学、有趣的运动，其健身和研究价值较高。在未来不久，软式排球的发展很有可能超越硬式排球，成为一项风靡全球的运动，甚至有幸成为奥运会排球竞赛单元的赛事。目前来说，软式排球这项运动还存在一些问题，如大众认识度和普及程度还不够，相关规则制度的制定和赛事的开展还不规范统一等。在此，对软式排球的发展我提出两点建议：一是自我发展方面，要根据实际发展需要，走出硬式排球的影响，制定符合软式排球可持续发展的规责制度；在注重软式排球健身功能的同时，应不断开发软式排球的竞技性，将其搬上世界性的体育舞台。二是关于软式排球继续加大对软式排球的科研力度，尤其是软式排球在高校推广层面，好让软式排球能更快、更多、更好地为高校体育教育和群众体育服务。
参考文献：
[1] 柯强，付强.软式排球起源及技战术分析[J].解放军体育学院学报.2002.21（3）：46-48.
[2] 杜小伟.在我国高校中开展不同形式排球运动的比较研究.南阳师范学院学报.2010.9（9）：75-77.
[3] 吴长青，许瑞勋.影响我国软式排球运动发展的主要因素及对策研究.首都体育学院学报.2005.17（4）：73-74.
摘 要 本文采用文献资料法、比较分析法等研究方法，叙述了软式排球的起源与传播，并将软式排球、硬式排球和气排球3者进行分析比较，通过对软式排球研究现状的分析，总结出了目前有关软式排球的研究点及其相应比重，最后分析了软式排球发展中存在的一些问题，对软式排球的发展和研究提出建议。
关键词 软式排球 比较分析 研究现状 建议
一、软式排球的起源与传播
日本的山梨县是软式排球的诞生地，在八十年代中期，最初仅作为日本家庭娱乐和中老年人健身的一项活动，后因其独特的魅力推广至日本的中小学校。软式排球这项运动在日本蓬勃开展，1988年2月软式排球竞赛规则推出后，软式排球的相关比赛在日本全国上下广泛展开。1994年10月，软式排球首次传至美国，由此软式排球逐步向国外推广。目前除日本以外，软式排球开展较广泛的国家包括美国、韩国、新加坡以及意大利等。
软式排球1994年进入我国，最先在北京体育大学进行试验推广，随后推广至全国各地。近几年，我国部分高校将软式排球纳入基础体育课程教学范围甚至用以替换传统硬式排球教学，各种形式的软式排球竞赛在全国各地积极展开。
二、软式排球与硬式排球、气排球的比较
（一）材质与大小的比较
软式排球制作材料为橡胶，其重量一般在200±10g，圆周长78±1厘米；硬式排球一般由皮革制成，重量一般为260g～280g，圆周长65～67厘米；气排球由软塑料制成，重量控制在在100g～120g之间，圆周长80～83厘米。对比可知，在重量上：硬式排球>软式排球>气排球，在体积大小上：气排球>软式排球>硬式排球。
（二）场地与网高的比较
軟式排球采用13.40×6.10m的场地，男子网高2.30米，女子网高2.20米；硬式排球采用18×9m的场地，男子网高2.43米，女子网高2.24米；气排球采用12×6m的场地，男子网高2.00米，女子网高1.80米。对比可知，在场地大小和比赛网高（男、女）上均是：硬式排球>软式排球>气排球。
（三）基本技术动作的难易程度比较
结合大量的文献资料，此处将垫球、传球以及发球等排球基本技术作为考察对象，在同等条件下，考察软式排球、硬式排球以及气排球中各项技术的达标率及技评，得到以下结论（见表1）：
表1 垫球、传球、发球3项技术难易程度表
垫球 传球 发球
软式排球 容易 容易 较难
硬式排球 一般 较难 一般
气排球 较难 一般 较难
在垫球技术方面：软式排球运行速度较慢使垫球者有充分的准备时间，有利于完成高质量的垫球；硬式排球容易在垫球过程中产生疼痛感，因而不能持久练习；气排球体积较大较轻，不易于控制垫球时的力度和方向，因而较难掌握；
在传球技术方面：软式排球和气排球的传球技术均较易掌握，气排球因体积大些相对于软式排球要难些；因球体硬且重量大，硬式排球的传球技术相对是较难的。
在发球技术方面：由于软式排球手感较软，气排球体积大重量小，在发球时的力量和球的重心均较难掌控；在同等条件下，硬式排球发球稳定性高于前两者。此外，除了软式排球只能采取下手发球外，硬式排球和气排球的发球方式不受限制。
（四）受众人群的比较
有关研究表明，目前在我国，软式排球与硬式排球、气排球在我国的受众人群主要如下（见表2）：
表2 软式排球与硬式排球、气排球的主要受众分析表
主要受众人群 特点
软式排球 青少年 球柔软、初学难度低、易掌握
硬式排球 青少年 竞技性强、技战术要求高
气排球 中老年 简单易学、更具娱乐性和安全性、
不难发现，受众的不同取决于排球性能的不同。软式排球球体柔软，初学难度低，既有利于掌握规范的技术动作，也能在一定程度上消除初学者怕疼和畏惧的心理（尤其是女生）；硬式排球球又重又硬，球速快，竞技性强，更具挑战性；气排球球体轻，学习难度低，安全性和娱乐性高。
三、软式排球的研究现状
软式排球传入我国已有20余年，在我国，和软式排球相关的研究不断增加，研究内容和手法各有特点。通过大量阅读文献和搜索发现，目前我国有关软式排球的研究主要包括以下几个方面：
（一）软式排球与硬式排球的优劣分析
（二）软式排球与气排球的区别
（三）软式排球目前在全国各地普通群众中的引入、推广、开展现状和问题
（四）软式排球在我国中、小学中的引入、推广、开展现状和问题
（五）软式排球在我国高校中的引入、推广、开展现状和问题
（六）软式排球的健身作用与健康
在上述几个主要研究点中，各个点所占比重又有所不同，根据文献资料整理总结如图1。
图1 软式排球相关研究点比重图
由图1可见：软式排球研究中所占比重依次是：高校>健身与健康>中小学>群众体育>其他。同理，对硬式排球和气排球做出相关研究，发现有关硬式排球的研究点主要集中在技术战术水平分析与发展、硬式排球在高校和中小学体育教学中的教学、问题与改革等，而气排球和软式排球相似，研究点涵盖高校、健身与健康、中小学、群众体育等范围，不同的是，气排球的研究点中健身与健康、群众体育的相关研究最多，约占总体的60%，其次是和高校相关的，约占25%。
四、软式排球发展中存在的问题
（一）自身理论体系的建设发展还不够完善
目前，我国软式排球自身理论体系的建设发展还不够完善，，大多还是以硬式排球为借鉴。由于缺少真正属于软式排球的研究成果，软式排球这项运动还不足以能够真正吸引广大参与者投身其中。只有通过不断加强软式排球运动的科研工作、完善软式排球的理论体系和丰富自我内涵，充分展示出软式排球的魅力，才能实现软式排球的可持续发展，提高软式排球在我国的地位。
（二）软式排球师资力量还需进一步加强
软式排球和硬式排球相似，但在技战术上有自己的特点。在教学、指导方法上与硬
排球也有很多不同。就目前来看，国家和地方职能部门多次通过举办培训班， 培养了不少的软式排球教师以及社会指导员， 但总体上看，正规的软式排球教师缺口依旧很大，这将严重影响软式排球向高校的普及。
（三）其他
如国家、政府相关部门的支持力度还不够，媒体的宣传力度和方式还有待改进提升，以及软式排球运动参与者意识仍需提高等。
五、总结
软式排球是一项易学、有趣的运动，其健身和研究价值较高。在未来不久，软式排球的发展很有可能超越硬式排球，成为一项风靡全球的运动，甚至有幸成为奥运会排球竞赛单元的赛事。目前来说，软式排球这项运动还存在一些问题，如大众认识度和普及程度还不够，相关规则制度的制定和赛事的开展还不规范统一等。在此，对软式排球的发展我提出两点建议：一是自我发展方面，要根据实际发展需要，走出硬式排球的影响，制定符合软式排球可持续发展的规责制度；在注重软式排球健身功能的同时，应不断开发软式排球的竞技性，将其搬上世界性的体育舞台。二是关于软式排球继续加大对软式排球的科研力度，尤其是软式排球在高校推广层面，好让软式排球能更快、更多、更好地为高校体育教育和群众体育服务。
参考文献：
[1] 柯强，付强.软式排球起源及技战术分析[J].解放军体育学院学报.2002.21（3）：46-48.
[2] 杜小伟.在我国高校中开展不同形式排球运动的比较研究.南阳师范学院学报.2010.9（9）：75-77.
[3] 吴长青，许瑞勋.影响我国软式排球运动发展的主要因素及对策研究.首都体育学院学报.2005.17（4）：73-74.