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通过多年"生物医学电子显微镜技术"研究生课程教学工作,体会到应力求做到理论与实践相结合,专业知识与非专业知识相结合,多种显微技术相结合,基础研究与临床应用相结合,经典与前沿相结合,微观与宏观、结构与性能相结合.教学实践表明,这些原则有助于提高研究生教学质量,达到培养优秀的高素质医学人才的目的.
“生物医学电子显微镜技术”研究生课程教学探讨
【摘 要】
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通过多年"生物医学电子显微镜技术"研究生课程教学工作,体会到应力求做到理论与实践相结合,专业知识与非专业知识相结合,多种显微技术相结合,基础研究与临床应用相结合,经典
【机 构】
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武汉大学医学结构生物学研究中心,武汉大学人体解剖学与组织胚胎学系
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2005年6期
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