【摘 要】
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一、理念提出的背景rn我校是一所县级高中,计算机虽已普及,但学生的计算机操作能力普遍较低,学生的信息技术素养也有待提升.基于学生的能力状况,通常情况下教师将教学重心放
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一、理念提出的背景rn我校是一所县级高中,计算机虽已普及,但学生的计算机操作能力普遍较低,学生的信息技术素养也有待提升.基于学生的能力状况,通常情况下教师将教学重心放在知识和技能目标的落实上,注重学生基础知识的掌握,淡化了过程、方法的设计和情感态度、价值观的培养,忽略了学生的情感需求,如教学情境缺乏趣味性,教学过程缺乏互动性,教学任务缺乏针对性等问题凸显出来,学生在信息技术课堂上学习兴趣不足,缺乏幸福的情感体验.
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