【摘 要】
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<正>教育是一场对话,教学的重心不在于知识的传授,而在于人的发展,这当中包含了知识的积累、理解的深入、思维的开启,情感的升华、个性的启迪。所有这些,都在课堂上通过一幕
【机 构】
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江苏省南京外国语学校仙林分校小学部
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<正>教育是一场对话,教学的重心不在于知识的传授,而在于人的发展,这当中包含了知识的积累、理解的深入、思维的开启,情感的升华、个性的启迪。所有这些,都在课堂上通过一幕幕精彩的对话而得以实现。对话开始于学生的应答,对学生应答的回馈,即本文所指的课堂随机评价。传统的课堂随机评价,以知识点为中心,答案总是预先设定的,无视人的存在,所以僵化机械。有两个最典型的特征:1.认知方面,随机评价成为简单粗暴的判决。课堂上,对
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