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随着国务院与教育部的发文，中央决定大力发展现代职业教育，我国的职业教育将会迎来十到二十年的大发展期。然而多年来教育发展的现状制约了高职院校的生源素质，因此要培养好他们，对于我们高职院校的工作者而言是一个较大的挑战。本文针对高职教育生源素质不高条件下“情感管理”问题的提出，通过调查问卷和访谈，分析了高职院校学生们学习与生活的情感上容易出现问题的地方，给出了高职院校工作者们对学生实行“情感管理”的初步探索，提出了“情感管理”三方面的解决方案与解决思路，以供高职院校工作者们参考。