【摘 要】
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在小学低年级教学中,写话是二年级的重点教学内容之一.为何要从二年级开始进行写话训练,而非一年级,主要出于两点考量:其一,一年级学生识字量、阅读量较少.学生识字量一学年
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在小学低年级教学中,写话是二年级的重点教学内容之一.为何要从二年级开始进行写话训练,而非一年级,主要出于两点考量:其一,一年级学生识字量、阅读量较少.学生识字量一学年下来仅300字,且这个阶段的学生阅读量较少,因而课外词汇积累也不多.其二,是由二年级学生的语言发展特点决定的.二年级学生已具备基础的语言交际能力,从这一阶段开始对学生进行写话训练是符合学生认知语言规律的.新课标对低年级写话提出的要求为:学生对写话有兴趣……学习使用逗号、句号、问号及感叹号,这预示着教师需要采取适当策略引导学生感受写话乐趣,使之在说和写中逐渐掌握写话的要领.
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