论文部分内容阅读
笔者在听取一百多位来自广西不同高校的中青年会计教师三十分钟的试讲后，发现存在一些共同问题：授其然不释其所以然，不注意培养学生的逻辑思维：理论授课与实践教学截然分离；忽略应用相关知识。针对上述问题提出几点建议：注重提高自身的综合教学素质；注意上课的会计逻辑思维，增强上课的系统性；巧用直观教具，理论授课与实践教学紧密结合。