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基于网络条件下,在探索提高小学德育实效性的过程中,宝玉直小学构建了以“自主—多元”为核心的自我发展德育模式.该模式突出了网络化、自主、互动、创新四大基本要素,包括了创新载体、实践体验、互动分享、评价反思、内化提升五个环节,以实现教师、学生、学校三位一体的自我发展目标,推动学校的可持续发展.
基于网络条件下“自主—多元”自我发展德育模式的构建与实施
【摘 要】
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基于网络条件下,在探索提高小学德育实效性的过程中,宝玉直小学构建了以“自主—多元”为核心的自我发展德育模式.该模式突出了网络化、自主、互动、创新四大基本要素,包括了
【机 构】
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广州市海珠区宝玉直小学,广东 广州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年11期
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