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国际经济法＂情境体验式＂教学是以建构主义理论为基础在＂情境创设＂的条件下通过＂情境体验＂使学生习得国际经济法知识的教学过程。该模式是一个系统化的建构过程,以互动合作式的师生关系和认知对象的有机组合为前提,通过案例或卷宗材料的收集、整理、参与者分组创设＂虚拟情境＂,并运用案例情景讨论、程序情境体验、诊所式专业实践等手段使学习者在＂体验＂过程中将国际经济法知识转化为内在认知的一部分,以达到改善教学手段和提升学习效率的目的。