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【模拟金题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
十四岁，我们迈开了青春的第一步。青春路上，欢欣忧愁皆成长。青春，是一场痛并快乐着的旅行。
请以“青春，痛并快乐着”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【思路导引】
1.审清题意，精选素材。“青春”限制了时间，确定了选材的范围。“痛”是青春成长中遇到困难、挫折、努力、奋斗、坚持过程中的一种“辛苦”“辛酸”“煎熬”的正常感受，而“快乐”是与“痛”相对的一种情感体验，一般是“成功”“胜利”“收获”后的心理体验或人生感悟。生命中，痛苦与快乐本就是相生相成的，成长路上，苦乐相伴。读书是苦的，但与书中人物的对话，情感的碰撞是乐的;劳动是苦的，但之后看到沉甸甸的收获以及得到别人的夸奖是乐的;学习是苦的，但取得了进步以及得到了老师的表扬是乐的……我们要善于从平时的素材积累中选择那些苦中有乐或苦后有乐或既苦又乐的与众不同的材料，力求做到素材有“个性”。同时，“我”应该是叙写的主体，这样易于抒真情，写实感。
2.用心构思，描写具体。从“我”这个叙写主体出发，可以记叙一件事，展现痛苦的过程，而快乐是结果，这个结果可通过多种手法来体现：一是展现快乐的画面，二是刻画快乐的心理，三是抒写快乐的感受等;可以在叙写痛苦的过程中挖掘快乐，揭示二者之间的辩证关系;也可以叙写一件痛苦的事，再叙写一件快乐的事，痛苦与快乐并举。不管哪种构思，行文中都必须运用具体细腻的描写，如动作、神态、细节甚至景物描写，形象具体地表现“痛苦”的画面和过程，采用适当的心理描写刻画“快乐”的感受，这种感受尽量有一个慢慢体味的变化过程。
3.扣紧文题，感悟深刻。行文过程中，除了具体的描写之外，还需注意时刻点扣文题中的“痛苦”和“快乐”。“青春”既是选材时的时间限制，更是文章的立意关键点，“青春的路上，欢欣、忧愁皆成长”，明确了文章的立意是关于“成长”的。其实，“痛苦”是表象，“快乐”是实质，文中特别是结尾处可运用议论的笔调挖掘“痛苦”与“快乐”的辩证关系，体现青春成长过程中的独特感受，从而深化主题，升华情感，给人以启迪。
【佳作示例一】
青春，痛并快乐着
◎吴金潇
放眼望去，人生的轨迹或深或浅，惟有短短的几年青春时光最让人怀念。从迈进初中校门的那一刻起，痛苦与快乐并行。
我是一个不喜欢课上提问的学生，可我偏偏摊上了个爱提问题的班主任。
班主任是一位数学老师，他上课不带书，有同学戏言他这张嘴就可以说上三天三夜。他平生最恨不爱思考的人。于是每当上他的课，我都战战兢兢，害怕那种突然发生的感觉，就好像在战场上，别人告诉你敌人会打你一枪，但不知道这枚子弹何时何地会向你飞来。而思考这一枪的时间只有几秒钟，我不喜欢这种感觉。
记得学期开始，他点到我的名字，问了我一道试卷压轴题。我霎时愣在原地，张口却发不出声音，又不好意思說出“我不会”这三个字，只好低下头，不发一言。
他的笑容渐渐凝固，又带上一些愠怒说：“就等着我来讲，自己也不知道先想想，虽然是压轴题，但是你还是可以做起来的啊！”班上的同学都齐刷刷地望向我，脸上似是讥讽。我将头埋得更低了。
那目光犹如一把把匕首刺痛着我的心，第一次感受到了青春路上的磕磕绊绊，感受到了成长的痛苦。
在他的课上，我学会了如何快速且准确地思考问题。他的问题心血来潮时有之，精心准备时亦有之，这几个月，我学到了许多，我再也不是那个课堂上回答不出问题，泪水急得打转的小姑娘了。
上周，他在白板上写下一条题目，算是一条即兴问题吧。我们匆匆看了一眼题目就埋头算起来。教室里静得出奇，仿佛连阳光洒落在地上的声音都能听见，只有同学们笔尖触碰纸面的无奈的沙沙声。
我紧盯着题目，找到了一种奇特的思路，便以此为突破口，开始解答。我解完后，抬头，发现大家依然在埋头苦算。数学老师头转向我，脸上是欣慰的笑，等大多数人写完后，老师点我回答。
我目光坚定，嗓音洪亮，阐明着我的思路，“综上所述，这道题选D！”话音刚落，他为我鼓起掌：“不错，思路非常清晰，很严谨。”我心中长吁了一口气，松开了握紧许久的拳，成就感、自豪感与喜悦涌上心头，体会到了青春的快乐。
回忆着往昔的痛苦与快乐，感叹着青春本该如此，因为我们是少年，就应在交织着痛苦与快乐的青春时光中去拼搏，在痛苦与快乐中谱写青春的诗篇。
青春，痛并快乐着！
【佳作示例二】
青春，痛并快乐着
◎姜瑞杰
青春是一场马拉松，在奋力奔跑中，你会遇到无数次艰难坎坷、痛苦失意，可你会运用你的不懈奋斗，在这漫长的跑道上，收获快乐与自信。
青春的痛苦之一就是每天早晨望着窗外漆黑如墨、不见星光的天空。我痛苦地从床上起来，睡眼朦胧地来到书桌旁。昨天的作业有一道题不会解，我苦思冥想也毫无头绪。顶着交作业的压力，我只能用力拍拍我的脸，清醒一些后开始盯着眼前如乱码一般的数字，拿着笔，在作业上一遍一遍地画图、运算，可是还是毫无头绪，干脆放弃！
托着腮望向窗外发呆，忽然，远方的天际隐隐出现了一缕白光，泛起了鱼肚白，是太阳要升起来了！我惊喜，原本死气沉沉的黑夜一下子活起来了，鸟儿清脆的鸣叫回荡在耳畔，窗前一棵无名的绿树也像是欢迎太阳一样，摇晃起枝叶。我的思路似乎也因这道光出现了灵感，我急忙拿起笔，在图上专心致志地画着，手在草稿纸上一遍一遍不知疲惫地运算着，终于，一个完美的答案跃入纸上。我松了口气，抬眼看天，此时初生的太阳已经悬挂在空中，淡粉色的云朵飘飘悠悠，内心解出题的快乐与欣赏眼前美景的快乐交织在一起，像一件温暖的轻纱将我裹住。
青春就是这样，在无数个早晨痛苦起床，在题海中痛苦学习，可每当解出一道题时，那种快乐却是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
青春的另一种痛苦是在跑道上。这天下午第一节课，我怀着恐惧与不安来到操场上，双腿似乎在微微打着颤。今天是我最害怕的长跑测试，头顶的太阳也异常的火辣，照得人更加烦躁。像是赶鸭子上架般，我们开始了测试，一开始十分轻松，原来长跑不过如此，可随着时间的推移，我的双腿像灌了铅一样，无法抬起，手也开始不听使唤，速度慢了下来，一种痛苦和绝望浮上心头，我真的想放弃了。“知了，知了……”耳边是不绝于耳的蝉鸣声，似乎在鼓励着我前进，耳边一股轻风也似乎在将我催向终点。我一咬牙，抹去头顶的汗珠，化痛苦为力量，向终点冲去。冲过终点的那一刻，一股巨大的名为快乐的力量猛地将我托起，照映着明媚的阳光畅游云端。
青春从来不是一段普普通通的时光，而是让我们在无数艰难坎坷、痛苦绝望时，用自己坚定的信念，乘风破浪，在失意中收获希望，在痛苦中收获快乐，收获自信与成长。
人间骄阳刚好，风过林梢，彼时我们正当年少！
阅读下面的文字，根据要求作文。
十四岁，我们迈开了青春的第一步。青春路上，欢欣忧愁皆成长。青春，是一场痛并快乐着的旅行。
请以“青春，痛并快乐着”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【思路导引】
1.审清题意，精选素材。“青春”限制了时间，确定了选材的范围。“痛”是青春成长中遇到困难、挫折、努力、奋斗、坚持过程中的一种“辛苦”“辛酸”“煎熬”的正常感受，而“快乐”是与“痛”相对的一种情感体验，一般是“成功”“胜利”“收获”后的心理体验或人生感悟。生命中，痛苦与快乐本就是相生相成的，成长路上，苦乐相伴。读书是苦的，但与书中人物的对话，情感的碰撞是乐的;劳动是苦的，但之后看到沉甸甸的收获以及得到别人的夸奖是乐的;学习是苦的，但取得了进步以及得到了老师的表扬是乐的……我们要善于从平时的素材积累中选择那些苦中有乐或苦后有乐或既苦又乐的与众不同的材料，力求做到素材有“个性”。同时，“我”应该是叙写的主体，这样易于抒真情，写实感。
2.用心构思，描写具体。从“我”这个叙写主体出发，可以记叙一件事，展现痛苦的过程，而快乐是结果，这个结果可通过多种手法来体现：一是展现快乐的画面，二是刻画快乐的心理，三是抒写快乐的感受等;可以在叙写痛苦的过程中挖掘快乐，揭示二者之间的辩证关系;也可以叙写一件痛苦的事，再叙写一件快乐的事，痛苦与快乐并举。不管哪种构思，行文中都必须运用具体细腻的描写，如动作、神态、细节甚至景物描写，形象具体地表现“痛苦”的画面和过程，采用适当的心理描写刻画“快乐”的感受，这种感受尽量有一个慢慢体味的变化过程。
3.扣紧文题，感悟深刻。行文过程中，除了具体的描写之外，还需注意时刻点扣文题中的“痛苦”和“快乐”。“青春”既是选材时的时间限制，更是文章的立意关键点，“青春的路上，欢欣、忧愁皆成长”，明确了文章的立意是关于“成长”的。其实，“痛苦”是表象，“快乐”是实质，文中特别是结尾处可运用议论的笔调挖掘“痛苦”与“快乐”的辩证关系，体现青春成长过程中的独特感受，从而深化主题，升华情感，给人以启迪。
【佳作示例一】
青春，痛并快乐着
◎吴金潇
放眼望去，人生的轨迹或深或浅，惟有短短的几年青春时光最让人怀念。从迈进初中校门的那一刻起，痛苦与快乐并行。
我是一个不喜欢课上提问的学生，可我偏偏摊上了个爱提问题的班主任。
班主任是一位数学老师，他上课不带书，有同学戏言他这张嘴就可以说上三天三夜。他平生最恨不爱思考的人。于是每当上他的课，我都战战兢兢，害怕那种突然发生的感觉，就好像在战场上，别人告诉你敌人会打你一枪，但不知道这枚子弹何时何地会向你飞来。而思考这一枪的时间只有几秒钟，我不喜欢这种感觉。
记得学期开始，他点到我的名字，问了我一道试卷压轴题。我霎时愣在原地，张口却发不出声音，又不好意思說出“我不会”这三个字，只好低下头，不发一言。
他的笑容渐渐凝固，又带上一些愠怒说：“就等着我来讲，自己也不知道先想想，虽然是压轴题，但是你还是可以做起来的啊！”班上的同学都齐刷刷地望向我，脸上似是讥讽。我将头埋得更低了。
那目光犹如一把把匕首刺痛着我的心，第一次感受到了青春路上的磕磕绊绊，感受到了成长的痛苦。
在他的课上，我学会了如何快速且准确地思考问题。他的问题心血来潮时有之，精心准备时亦有之，这几个月，我学到了许多，我再也不是那个课堂上回答不出问题，泪水急得打转的小姑娘了。
上周，他在白板上写下一条题目，算是一条即兴问题吧。我们匆匆看了一眼题目就埋头算起来。教室里静得出奇，仿佛连阳光洒落在地上的声音都能听见，只有同学们笔尖触碰纸面的无奈的沙沙声。
我紧盯着题目，找到了一种奇特的思路，便以此为突破口，开始解答。我解完后，抬头，发现大家依然在埋头苦算。数学老师头转向我，脸上是欣慰的笑，等大多数人写完后，老师点我回答。
我目光坚定，嗓音洪亮，阐明着我的思路，“综上所述，这道题选D！”话音刚落，他为我鼓起掌：“不错，思路非常清晰，很严谨。”我心中长吁了一口气，松开了握紧许久的拳，成就感、自豪感与喜悦涌上心头，体会到了青春的快乐。
回忆着往昔的痛苦与快乐，感叹着青春本该如此，因为我们是少年，就应在交织着痛苦与快乐的青春时光中去拼搏，在痛苦与快乐中谱写青春的诗篇。
青春，痛并快乐着！
【佳作示例二】
青春，痛并快乐着
◎姜瑞杰
青春是一场马拉松，在奋力奔跑中，你会遇到无数次艰难坎坷、痛苦失意，可你会运用你的不懈奋斗，在这漫长的跑道上，收获快乐与自信。
青春的痛苦之一就是每天早晨望着窗外漆黑如墨、不见星光的天空。我痛苦地从床上起来，睡眼朦胧地来到书桌旁。昨天的作业有一道题不会解，我苦思冥想也毫无头绪。顶着交作业的压力，我只能用力拍拍我的脸，清醒一些后开始盯着眼前如乱码一般的数字，拿着笔，在作业上一遍一遍地画图、运算，可是还是毫无头绪，干脆放弃！
托着腮望向窗外发呆，忽然，远方的天际隐隐出现了一缕白光，泛起了鱼肚白，是太阳要升起来了！我惊喜，原本死气沉沉的黑夜一下子活起来了，鸟儿清脆的鸣叫回荡在耳畔，窗前一棵无名的绿树也像是欢迎太阳一样，摇晃起枝叶。我的思路似乎也因这道光出现了灵感，我急忙拿起笔，在图上专心致志地画着，手在草稿纸上一遍一遍不知疲惫地运算着，终于，一个完美的答案跃入纸上。我松了口气，抬眼看天，此时初生的太阳已经悬挂在空中，淡粉色的云朵飘飘悠悠，内心解出题的快乐与欣赏眼前美景的快乐交织在一起，像一件温暖的轻纱将我裹住。
青春就是这样，在无数个早晨痛苦起床，在题海中痛苦学习，可每当解出一道题时，那种快乐却是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
青春的另一种痛苦是在跑道上。这天下午第一节课，我怀着恐惧与不安来到操场上，双腿似乎在微微打着颤。今天是我最害怕的长跑测试，头顶的太阳也异常的火辣，照得人更加烦躁。像是赶鸭子上架般，我们开始了测试，一开始十分轻松，原来长跑不过如此，可随着时间的推移，我的双腿像灌了铅一样，无法抬起，手也开始不听使唤，速度慢了下来，一种痛苦和绝望浮上心头，我真的想放弃了。“知了，知了……”耳边是不绝于耳的蝉鸣声，似乎在鼓励着我前进，耳边一股轻风也似乎在将我催向终点。我一咬牙，抹去头顶的汗珠，化痛苦为力量，向终点冲去。冲过终点的那一刻，一股巨大的名为快乐的力量猛地将我托起，照映着明媚的阳光畅游云端。
青春从来不是一段普普通通的时光，而是让我们在无数艰难坎坷、痛苦绝望时，用自己坚定的信念，乘风破浪，在失意中收获希望，在痛苦中收获快乐，收获自信与成长。
人间骄阳刚好，风过林梢，彼时我们正当年少！