【摘 要】
:
媒介生态强调媒体与环境的平衡性,以此思路研究我国媒体社会责任的缺失,可知媒介生态失衡是重要原因。本文从经济与媒体间的平衡、受众与媒体的平衡以及媒体内部管理的平衡三个方面着手,通过考察各要素之间的关系寻求解决问题的有益途径,以期促进媒体更好地履行社会责任,弘扬主旋律,传播正能量。
【基金项目】
:
2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“大数据时代媒体社会责任缺失的研究——在媒介生态的视阈下”(项目编号:19Q174),2016年度湖北科技学院博士启动基金项目“微信‘朋友圈’中虚假信息的传播研究”(项目编号:2016-19XB010)研究成果。
论文部分内容阅读
媒介生态强调媒体与环境的平衡性,以此思路研究我国媒体社会责任的缺失,可知媒介生态失衡是重要原因。本文从经济与媒体间的平衡、受众与媒体的平衡以及媒体内部管理的平衡三个方面着手,通过考察各要素之间的关系寻求解决问题的有益途径,以期促进媒体更好地履行社会责任,弘扬主旋律,传播正能量。
其他文献
讲故事是新闻报道中最常见的形式之一,会讲故事,早已是新闻记者最基本的职业要求,深入了解新闻人物和事件,敏锐洞悉细节,感知背后的故事,巧妙构思,恰当运用新媒体,才能通过以小见大的多元新闻元素呈现出紧扣时代主题的鲜活报道。
由于信息技术的迅速发展,媒介传播的形式越来越丰富,给传统媒体的生存发展造成极大冲击。传统 媒体为扩大生存空间,新媒体为获得更好发展,都不断从生产经营、销售渠道上进行创新。传统媒介和新 媒介之间的关系也一再变化,从最初相互独立,到彼此竞争合作,融合的程度不断加深。鉴于这种全新的 媒体形势,报网融合逐渐成为各大报纸寻求发展的最佳途径。
随着网络化的不断发展,自媒体行业的呼声愈来愈强,自媒体创作者也扮演着越来越重要的角色。为 了适应潮流的发展,适应自媒体去中心化、私人化、平民化、普泛化的特点,自媒体创作者在打造个性爆 款的同时势必要多加考究,总结经验及规律,以使创作者更好适应自媒体特别是短视频自媒体的发展。
从生态角度看,依托职业院校的社区教育系统是由政府、职业院校和社区(居民)三个要素及其环境因子构成的有机整体。针对该系统的生态失衡问题构建理论模型,并基于对模型要素及因子间关系的明晰、职能的赋予,设计需求驱动与文化引领共振、行政调控与市场运作耦合以及反馈与应激合拍的系统运行机制。
紧随着有声书版图的不断扩展,由“喜马拉雅FM”领头的有声书专业运营平台逐渐占据有声出版业 的主导地位,但盗版侵权现象却屡屡发生。而传统出版社的有声书平台的开发则较之却显得不尽如人意。 出版社具有较为成熟的版权管理运作能力,而有声书专业平台则拥有强大的出版资源,通过两者的自身优 势为角度,以版权运作为主要线索,既改善了有声书专业平台的盗版侵权现象及版权运作机制,同时提升 了传统出版社的消费市场的社会效益。
如何把更多的读者“融”进来,让报纸不再“我办你看”?如何把更多的内容“融”进来,让文化不 再曲高和寡?如何把更多的形式“融”进来,让纸媒不再单兵作战?如何把更多的创意“融”进来,让活 动不再纸上谈兵?《沧州日报》“文化八仙桌”系列访谈活动三年的创新实践,通过“版面+”,受到社 会各界的广泛好评,成为沧州首批公共文化干细胞示范点,打造了本土文化的一个叫得响的文化品牌。
新媒体近年来的迅猛发展,传统电视媒体面临冲击已经成为不争的事实.面对新媒体带来的巨大冲击,电视媒体显然已经不能再依靠严谨性、准确性、权威性来吸引受众,改变现状变得越
在融媒体时代背景下,传统媒体行业受到了巨大的冲击,同时也获得了新的发展机遇。如果传统媒体行业不能及时对自身产业结构做出调整,改变传统媒体服务意识,就难以适应社会的发展形势,进而给整个行业带来危机。报纸作为一种传统媒体形式,必须尽快吸收并融合融媒体思维,丰富信息的传播途径,才能实现行业的转型与创新。本文结合报纸媒体行业的传媒工作特点,提出了融媒体时代下报纸编辑需要调整的主要方向,具体分析了提高报纸编辑融媒体意识的具体策略,以供参考。
在大数据化和信息化行业背景下,我国的传统媒体行业受到了一定的冲击,因为在新时期,涌现出了 很多特征鲜明的新型媒体,这些媒体更能贴近群众,而且可以随时随地为人们提供实时信息,广受好评且 容易被群众所接受。为了防止传统媒体的没落,让媒体行业拥有更好的发展方向,媒体行业的相关管理部 门需要对传统媒体与新媒体的融合策略进行探究。
研究区块链技术对社区教育学习成果进行确权和认证的实现机理,以期提升学习成果数据的流通性和可信度。针对认证过程中存在的效率低、成本高、信息不对称和监管缺失等问题,提出一种融合区块链技术的学习成果认证模型。首先,对模型的基本框架和区块数据结构进行分析;然后,使用权益证明机制(PoS)与实用拜占庭容错算法(PBFT)相结合的混合共识机制实现身份信息和学习成果的认证,并采用多重签名来保障认证过程的安全性和真实性;最后,以“信任值”方式激励多方主体进行交互。将区块链技术的特性应用于社区教育学习成果认证,有助于解决学