【摘 要】
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在小学数学中,应用题教学是重点和难点,其教学目标不仅仅限于“会解题”的技能、技巧训练,更要以“引”为主要手段,激发学生自主发现知识、体验知识,从而培养学生的应用意识
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在小学数学中,应用题教学是重点和难点,其教学目标不仅仅限于“会解题”的技能、技巧训练,更要以“引”为主要手段,激发学生自主发现知识、体验知识,从而培养学生的应用意识、应用能力、创新意识、
In primary school mathematics, the teaching of application questions is the key and difficult point. Its teaching objectives are not limited to the skills and skills training of “solving problems”, but also to “lead” as the main means to stimulate students to discover their own knowledge, Experience knowledge, so as to develop students’ application awareness, application ability, innovation awareness,
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本文根据实验室模拟试验,确定了松散物质密度对放矿指标的影响,并提出按照放矿层厚度和崩下矿石的密度来确定合理的放矿制度。一步骤回采的特点之一是在挤压介质中崩下的矿
水稻抛秧,既省工、省力、省种、省秧地又增产。杂交稻烟后或晚稻制种,由于插秧期正处在7月上中旬高温酷暑双抢季节,存在劳动力短缺等问题.抛秧如能在水稻制种中加以应用,不
叶圣陶先生说:“学语文要靠自己读书,自己领悟.”课程改革强调把学生看成学习的主体,发展的主体,让学生进行自主、合作、探究式的学习,其目的是要帮助学生提高学习的自觉性,
兔耕抛秧栽培技术将免耕技术与抛秧技术相结合,去除了梨耙工序,以站立抛秧取代弯腰手栽秧,以化学除草取代人工除草的一项新技术。该技术分别比翻耕抛秧和传统手栽秧增产3％～5％、
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斯维尔德洛夫斯克矿业学院对新西拜露天矿在生产后期采用箕斗提升的经济效果进行了研究。该问题是在对矿山工程发展方式进行经济分析的基础上,采用方案比较法加以解决的, 同
《数学课程标准》中明确指出:“数学学习要关注学生学习数学的水平,更要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”这说明,培养学生的
《小学语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动。培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。