论文部分内容阅读
在教学活动中，教师根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。
激发学习动机提高教学有效性
【摘 要】
：
在教学活动中，教师根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。
【机 构】
：
江苏省南通市小海初级中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
这类题有三大类型：修辞作用分析题、语段作用分析题和引用作用分析题。题干中往往会问“有什么作用”之类。下面就这类题做一下说明。
医院信息化建设迫切需要实现临床管理信息化。我科自2003年12月始，研制开发了《临床管理信息化平台——产科系统》。它是集产科信息数据存储、查询及数据统计为一体的自动化临
结合从教十几年的经验，主要从创造应用题的生活蓝本、缩句法读题、情景引入法、课前排难、归纳分类法、直观形象化、目标意识法等方面与大家分享、探讨在聋校的数学课堂中如何
现今，科技的日益发展使得全社会的人越来越清楚地认识到创新的意识和能力才是优秀人才的必备素质，而素质的形成靠的是长期久远的学习、熏陶和训练。在小学教育阶段，数学教师应该