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真实性问题一直是外语教学界研究和探讨的重要问题。随着现代外语教学改革的不断深化，英语课堂教学的真实性问题已经远非创设真实语境那么简单。真实性问题不是抽象和绝对的，而是一个涵盖许多不同方面的具体的课堂教学行为。当前，由于不少小学英语教师缺乏对英语课堂真实性问题的深刻认识，忽视语言教学应以真实性为前提，导致课堂失真现象时有发生，如语言材料不合情理、课堂活动不切实际、教师话语虚情假意、肢体语言言行不一、语用情景脱离生活等。这些不真实的教学行为不仅不利于激发学生的学习兴趣，而且阻碍了学生语言实际运用能力的形成和发展。下面，笔者通过课堂观察并结合教学实践，对当前小学英语课堂中的几种典型失真现象进行分析，并谈谈自己的思考。