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小学语文古诗词教学中，意境想象是最难引导把控的环节，主要呈现出以下几种问题：脱离诗意谈诗境，用PPT的板书简笔画代替学生的意境想象；老师将自己的意境画面通过语言描述让学生想象强加给学生，以感悟意境。结合教学经验，认为应从以下几方面突破：意境想象要建立在理解诗意的基础之上；意境想象必须以字词为抓手；意境想象简笔画和信息技术使用要巧妙、适度。内容据此进行了简要叙述，以期抛砖引玉。