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学官是中国传统社会主管学务的官员和官学教师。中国19世纪末20世纪初发生的＂废科举、兴学堂＂运动促使社会结构与教育系统发生重要改变,教育行政职能也随之变化。晚清政府出现的视学、劝学员,民国时期的视学、辅导员,及老解放区的巡视员、辅导员都在一定程度上继承了学官的传统：监督或研究、指导学务,并向上级行政部门负责。这一教育行政、研究指导职能＂两栖化＂的现象对理解当今督学、教研员的职能有所启示。