——豁啦! 一只猫从窗子里面猛地跳出来,把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上,砸成两半。 才浇过水的仙人掌跟着砸碎的瓷花盆被抛出来,横倒在地上,淌着眼泪,发出一丝微弱的声音:“可惜!” “那算得什么,我是猫!”猫没道歉一声,连头也不回一下,只弓起了背,竖起了尾巴,慢腾腾地跨开大步,若无其事地向前走,“昨天夜里,我一伸爪子就逮住了十三只耗子!” “嗄——”猫忽然停住了脚步,耳朵高高地竖起来
【摘要】新教师有效的专业成长与课堂教学能力直接相关。可从“模课”中降低试错成本,在“磨课”中精进教学技艺,进而在“摩课”中突破成长藩篱。 【关键词】新教师;专业成长;磨课 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2020)62-0034-04 【作者简介】严亚雄,江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团(江苏南通,226009)教师发展中心主任,正高级教师