【摘 要】
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随着新课程以及新教材的改革,新的教育观对于学生也提出了越来越多的要求,学生除了要完成正常的教学任务外,还要通过各种教学方法形成自身的学科核心素养.但是在高中阶段有这
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随着新课程以及新教材的改革,新的教育观对于学生也提出了越来越多的要求,学生除了要完成正常的教学任务外,还要通过各种教学方法形成自身的学科核心素养.但是在高中阶段有这么一个特殊的群体“艺体特长生”,他们在学习时间上和其他学生有着很大的差距,这就导致他们的学习难度也更加的大,特别是对于高中阶段的数学知识来说,缺一节课就可能导致下节课的内容听不懂,因此他们就成为高中阶段数学教学中的学困生,如何基于新教材和素质教育的大背景下,帮助这部分学生最大程度的学习,为他们今后的入学乃至良好习惯的形成打下基础,值得所有高中数学教师的思考.本文立足实践,从以下几个方面对于高中数学阶段的艺体特长生从学困生转变为提出对策:培养学困生对于数学学习的兴趣;分层布置数学作业;开展微课教学.
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