【摘 要】
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情感教育是课堂教学的活跃成分,能够激发学生追求真理的欲望。教师在情感教学中,要促使学生提高主动意识,以全面提升学生的学习积极性和主动性。小学数学教师要把握有利的教
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情感教育是课堂教学的活跃成分,能够激发学生追求真理的欲望。教师在情感教学中,要促使学生提高主动意识,以全面提升学生的学习积极性和主动性。小学数学教师要把握有利的教学时机,合理地渗透情感教育,开展趣味性的教学活动,加强师生之间的情感交流,让学生心情愉悦地学习小学数学知识,促使学生敢于、善于发表个人的意见和观点,使学生对数学知识产生积极的情绪,以全面提高学生的想象力,让学生热情地汲取数学知识,从而全面发展学生的创新能力,促进学生形成优秀的人格。
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