【摘 要】
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现阶段,我国的护理教育仍旧沿用较为传统的教学模式,而这与现在的生物-心理-社会医学模式极度不相适应,已经不能满足来自不同文化背景群体的需要.因此,作为护理人员的后备力
【机 构】
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吉林大学护理学院,吉林 长春 130021
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现阶段,我国的护理教育仍旧沿用较为传统的教学模式,而这与现在的生物-心理-社会医学模式极度不相适应,已经不能满足来自不同文化背景群体的需要.因此,作为护理人员的后备力量,我国的各个高校进行相应改革以提高护理专业学生的人文关怀能力已经迫在眉睫.文章通过对超文化能力进行分析,提出高校加强护理专业学生超文化能力的培养,可以提高护生的人文关怀能力,旨在探索出同时提高护生文化能力和人文关怀能力的培养策略.
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