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随着新课改的深入，不管在互联网中，还是在生活中，英语慢慢成为大家不能缺少的语种，学习英语知识是大家的共识。但是在农村中学的学生英语成绩有着比较严重的两级分化情况，这种情况的出现是不同方面原因形成的。与学生本身有关，也和教师还有不同方面的原因。在本文中对农村中学学生的英语成绩两极分化情况进行了研究然后分析了合适的教学对策。