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以2018年高中英语课程标准为导向，从语言能力、文化意识、思维品质及学习能力四个方面展开民族地区的高中英语词汇教学设计研究。探讨了在民族地区如何高效开展高中词汇教学设计原则和设计策略，有望民族地区的英语教师能运用这些教学设计策略开展英语词汇教学，来提升民族地区英语词汇教学效益和发展学生的英语核心素养。