【摘 要】
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随着教育事业的不断改革,大纲逐步加强了对学生动手实践能力的培养要求,进一步提升小学生思维的快速发展.在小学课堂教学中,学生们处于思维发展的重要阶段,是学生们将形象性
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随着教育事业的不断改革,大纲逐步加强了对学生动手实践能力的培养要求,进一步提升小学生思维的快速发展.在小学课堂教学中,学生们处于思维发展的重要阶段,是学生们将形象性思维转变为抽象性思维的发展时期.教师将动手实践操作的教学方式融入教学课堂中,促进学生们思维的发展和提高.与其他教学科目相比,数学课堂的动手实践操作更有逻辑性特点,引导学生们通过实践的方式对数学知识进行深层次的理解和掌握,整体提高学生的数学素养.
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