【摘 要】
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一、讲小数的性质。出示下面两组图,让学生观察,并填好下表。由图中的数据,得出结论:0.3=0.30,0.4=0.40.接着,再作单位换算:5分米=( )米,50厘米=( )米,500毫米=( )米,而5分
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一、讲小数的性质。出示下面两组图,让学生观察,并填好下表。由图中的数据,得出结论:0.3=0.30,0.4=0.40.接着,再作单位换算:5分米=( )米,50厘米=( )米,500毫米=( )米,而5分米=( )毫米,所以0.5米=( )米=( )米。最后,老师激励学生人人争当小小科学家,并提出问题,要求大家从上面的图和算式中发现一条规律。在学生答问的基础上,逐步引导他们把性质的每一个词组说完整。
First, talk about the nature of decimals. Show the following two sets of diagrams for students to observe and fill out the following form. From the data in the figure, it is concluded that 0.3 = 0.30 and 0.4 = 0.40. Then, the unit conversion is 5 m = 50 m = 50 m = 500 m = M = () mm, so 0.5 m = (m) = (m). Finally, the teacher encourages students to compete for small scientists and ask questions, asking everyone to find a law from the figures and formulas above. On the basis of students' questions and answers, they should be gradually guided to complete each phrase in their nature.
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