【摘 要】
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长期以来,很多教师一直努力地“奉送真理”“灌输真理”。枯燥的理论让学生积怨尤深,由此造成了低效教学。要改变这一现状,必须把“发现真理”的主动权交给学生。一、转化观
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长期以来,很多教师一直努力地“奉送真理”“灌输真理”。枯燥的理论让学生积怨尤深,由此造成了低效教学。要改变这一现状,必须把“发现真理”的主动权交给学生。一、转化观念,切实贯彻三维目标,让学生全面和谐发展新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的
For a long time, many teachers have been working hard to “give truth” and “inculcate truth.” The boring theory allows students to grudges deep, resulting in inefficient teaching. To change the status quo, students must be given the initiative to “discover the truth.” First, the concept of transformation, and effectively implement the three-dimensional goals, so that students develop a new course of comprehensive and harmonious development of knowledge and skills, processes and methods, emotional attitudes and values
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他凭着在部队磨练出来的果敢坚毅和勇于吃苦的品质,把好运来礼品公司办成了华北地区最大的礼品公司刘志东的老家在“小小竹排江中游”的江西于都河畔,那是当年红军长征的起源
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师爱是开启儿童心灵的钥匙,是通往学生内心世界的桥梁。陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”先生这番话我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。几年的班主任工作让我深深地体会到用“心”去关爱学生,是何等的重要!师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的黏合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,这是教育的前提,是教育力量之所在。少一份指责,多一份理解和宽容,可以