【摘 要】
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活动背景前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事,孩子们充当小小设计师,给小兔设计了好多漂亮的房子,他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天,有几个小朋友来问我
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活动背景前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事,孩子们充当小小设计师,给小兔设计了好多漂亮的房子,他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天,有几个小朋友来问我:“老师,小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神,我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动,旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段,进行各种新的尝试,萌发初步的审美情趣,并在为小兔有了新房高兴的同时,再次充分体验帮助别人的快乐。
Activity Background Some time ago I told the children the story of “bunny building”. The children worked as little designers and designed many beautiful houses for the bunny. They all felt that it was a happy thing to help the bunny rabbit. A few days later, a few children asked me: “Teacher, is the bunny’s house made? It’s no longer raining.” "Looking at the children’s eyes, I designed my knowledge , Emotional, performance as one of the art activities, designed to guide children using a variety of artistic means of expression, a variety of new attempts to germinate the initial aesthetic taste, and for the bunny happy new home at the same time, once again fully experience the help Happy others.
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